关键词：高师院校；音乐专业；学生就业现状；对策
引言
近年来，随着各高师院校的不断扩招和音乐大众化教育的风潮，使得近些年音乐专业的毕业生急剧增长，伴随着而来的是毕业生毕业后就业工作面临了巨大的压力。近几年来，学校大规模扩招，各高师院校对音乐专业的规模和学科也进行了相应的一些调整，使学生接受音乐教育的时机也有了更大的提高，这使每年的音乐专业毕业生都会比往年更多。而现代社会对传统型音乐人才的需要日渐饱和，加上音乐专业毕业生的就业面相对于其它专业毕业生的就业面来说更加狭隘一些，社会从以前的“供不应求”渐渐发展成为了现在的“供过于求”，然而音乐专业毕业生就业难的问题就暴露了出来。
1高师院校音乐毕业生的就业问题现状
现如今，全国各地的音乐专业毕业生都面临着就业难的问题，一方面，各大高师院校不停的盲目扩招，致使学习音乐专业的学生就越来越多，社会的工作岗位又相对比较少；另一方面，音乐专业毕业生的就业方向相对其它专业来说具有更强的专业针对性，使得音乐专业毕业生的就业率不高。具体来说，现各大高师院校音乐专业毕业生的就业现状主要有：毕业生的专业综合素质较低、就业渠道比较狭窄、就业竞争的压力较大。
1.1音乐毕业生的综合素质较低
根据对各大高师院校的观察与了解，发现近年来，各大高师院校音乐学院的不断扩招，其学生的数量逐年增加，然而院校的师资力量没有得到相应的提高，普遍缺乏音乐专业的教师。一方面，因为音乐学院对教师的要求比较高，除非是具备高学历或者国家级大奖奖项的教师，其余的都是合同制的代课教师，因此教学水平不高；另一方面，音乐学院的学生数量急剧增加，因此专业成绩拔尖的学生就越来越少，所以现在高水平的音乐教师也越来越少，以致学生的综合素质难以提升。另外，音乐专业作为一门具有独特性的艺术类专业，在授课形式上也具有一定的特殊性，好比声乐、钢琴、二胡、古筝等要想取得较好的成绩就需要进行一对一的传授形式，然而在学院扩招方案的影响下，师资力量成为教学瓶颈，教学设备也受到了相应限制，所以在各大高师院校中，都是以小组课为授课方式，使学生的实践和学习时间相对减少。有些学生在小组混水摸鱼学不到一点知识，由于音乐教学受到设备的限制，所以很多教师都会采用理论方式教学为主，教师团队趋向大众化水平，导致音乐专业学生的综合素质较低，整体能力下降，用人单位对音乐专业毕业生的毕业成绩不满，使音乐专业毕业生的就业率不高。
1.2就业竞争的压力较大
随着各大高师院校音乐学院的不停扩招，学习音乐知识的学生数量也逐渐增加，音乐专业毕业生也逐年增多，但是社会上对音乐专业的人才需求是有限的，这个结果意味着有更多的音乐专业毕业生面临失业。学生在学校学习时，有很多的学生没有认真听课，致使学生接收不到教师教授的各种专业知识，导致音乐专业毕业生在毕业时综合素质较低。在毕业时，不乏有专业知识和综合素质比较高的，这在就业中就成了就业的一大助力，那有些专业成绩和综合素质一般的毕业生就面临着空前的压力。一般大部分的毕业生都不会选择在本地就业，而学校合作的各用人单位都是本地的居多，然而很多的学生都想回到自己的家乡就业，导致很多毕业生不能在毕业之前找到比较满意的工作，而要去自己理想的地区就业，就会在就业竞争中感到有非常大的压力。
2高师院校音乐专业毕业生的就业对策
通过调查了解，当前高师院校的音乐专业毕业生面临着较大的就业压力，就业率很明显地比其它专业毕业生的就业率更低，特别是与经济专业毕业生的就业率相比较显得愈加明显。而造成当前音乐专业毕业生就业率的原因有多种，如高师院校音乐学院的教育教学质量不高、当前社会经济转型的就业压力等。针对这些，我简要说明几点建议。
2.1学校方面
优化课程设置, 拓宽就业渠道。许多高师院校过分强调记忆和学术，将专业考试作为衡量学生专业水平高低的标准，这种方式就引导着学生要更加注重专业技能的操作，从而忽视了专业理论和教育理论的学习。因此，课程设置的优化应该从重专业、重技能、轻理论、轻教育的传统模式向专业性与示范性、多样性与统一性模式的方向发展。
开设具有特色的课程把本土的有利资源利用到课堂教学中来。把本土有本地特色的艺术文化纳入到学校音乐的艺术教育中，通过系统的音乐教育建立一套相对完整的具有艺术特色的文化体系，培养一大批能够从事本土艺术文化教育的专业人才，这样既保护和传承了本土文化，又发展了当地的社会文化、教育与经济等事业。
注重实践教学课程的开设，多鼓励学生参加社会实践活动。如去一些师资力量短缺的中小学支教，这既可以锻炼学生教学能力，也为学生将来走向社会奠定一定的基础，这样的实践活动是培养学生的自信心、参与实践的能力、创新的意识及参与意识的主要过程。实践活动也能将学生在学校课堂上学习到的理论知识与现实生活相结合，从而去提高学生的音乐综合素养。
学校要加强对应届毕业生就业心理的指导。为了确保毕业生的身心健康，学校的教师与心理咨询部门应该多多加强对学生的心理健康进行咨询和观察，重视对毕业生的就业心理与指导，通过各种方式引导和帮助毕业生们树立正确的就业观念，对于毕业生在兼职和实习中的不顺利，要适时给予疏导，不能因为一时的不顺而情绪低落，从而使得毕业生不能以积极的心态面对现实生活。大四的下学期，学生的事情就非常少了，一般都已经准备开始找工作了，在找工作的过程中，学生遇到挫折是必不可少的，而对于遇到挫折的学生，很有可能会怕在以后的生活中再遇到同样的挫折，心理也会有一定的异常，在这个时候，学校应该采取相应的有效的措施，以免对学生造成更加严重的心理伤害。
2.2社会方面
各大用人单位适当增加教师招聘量。一般各高师院校每年的下半季都会有很多的用人单位去各学校招聘，招聘时对学生也是有一定要求的，无论是公立学校、私立学校甚至是培训学校都要求招聘有教师资格证的教师，除了培训学校，其它公立学校或私立学校都是要求教师带编的。因为应届毕业生很多都是没有编制的，所以学生去到那所学校就需要和学校签合同，就是一个合同制的教师，这样使毕业生就业的不稳定性提高。并且，一般的学校只招两到三个音乐教师，一些大学校既有初中部又有高中部，只招两到三个教师就意味着一个教师要带两到三个年级，这样既没有好的工作效率，学生也学不到知识，因此各用人单位可以适当多招一到两名音乐教师，适当放宽条件，让音乐专业的毕业生有更多的就业机会。为了以后毕业生能够更好的就业，学校应该有计划地进行扩招，不要盲目扩招，建立科学的就业知道机构，从入校开始就教育学生做好职业规划。
适当建立就业指导机构和网络结构。随着现代科技的发展，网络也越来越发达，毕业生要提高就业的几率，就应该积极地利用网络把相关信息收集起来，并建立相应的就业指导机构。随着如今各大高师院校音乐学院的扩招，音乐专业的毕业学生的数量也逐年增加，毕业生面临的就业压力也越来越大了，学生面临如此严峻的就业形势，需要得到一定的疏导。
2.3个人方面
提高音乐综合素质，增加自身的就业竞争能力。对于面临着就业难的毕业生来讲，其综合素质应该包括两个方面：音乐的基本素质和专业素质。音乐专业的毕业学生应该从以下几个方面来提高自己的就业竞争能力：注重自身的思想品德教育，全面提升自己的思想道德素质，在进校时，认真上好每一节课，认真学习教师教导给我们的音乐理论知识；学好基础知识，强化专业知识。对于自己在上课时不懂的地方，及时地问老师，或者与同学进行探讨，与同学一起学习，一起进步；培养自己的人际交往能力和团队合作的意识。有一部分毕业生不擅长人际交往，也很难跟同学之间搞好关系，这个时候，学生就应该试着与每一位同学去交谈，更要与每一位同学去结交，也可以多去学校外面做兼职，不是必须要做与专业相关的职业，更要尝试各种可以与更多的人打交道的职业，这样有助于帮助学生提高人际交往能力，更能够因为学生做了各种兼职，有了同事，学着参与到各种团队中去，提升自身的就业竞争力。
树立正确的就业观念。认清现今社会严峻的就业形势，找到自己合意的工作应该主动地把握就业机会，并珍惜这得来不易的就业机会；在学校里学习时就应该扎扎实实地学好自己的专业，刻苦求学，努力上进，熟练掌握一到两项其它的技能，如“钢琴、竖笛”等，有更多的技能傍身，也就意味着就业的机会更大；正确认识自己，为自己作一个定位或规划，认识自己的长处与短处，学会取长补短，把自己的长处都展现出来，去寻找一个适合自己的职业。
结论
综上所述，如今的高师院校音乐专业毕业生的就业现状不容乐观，就业面相对于其它专业来说也更加狭窄，毕业生的专业成绩和综合素质达不到社会市场的要求是造成其就业难的主要原因，因此学校应该积极地转变教学的模式，根据市场的要求来培养适应这个市场的音乐专业人才，在拓宽就业范围和就业渠道的基础上加以更加科学的培养模式，从而去提高音乐专业毕业生的就业率。
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