中创向心力：如何围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革？

职业教育最终的目的就是立德树人，职业教育的整个过程就是围绕学生进行展开，职业教育改革首先应当围绕激发学生学习兴趣和潜能去进行教学改革。加强教学的管理和办学规模的建设，使学生能够尽可能的在教学课堂中发挥自身的独特优势，投入到教学课堂中。

针对如何围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革这个问题，根据相关文件进行以下阐述：

首先，应当改革教学管理制度。加强学校相关制度的管理和一些办学模式的优化，完善学分制，推动健全学分制收费管理制度，扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分。

其次，推动课堂教学革命。职业教育教学要以学生为中心，通过教学改革促进学习革命，因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。

最后，加强学习过程管理。应当严格监督学生的各项学习成绩，评估与反馈机制。加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计（论文）质量。全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励学生主动学习、刻苦学习。​​​​