《教育的哲学基础》读书笔记(二)

      实在论也是西方文明中最古老的哲学问题之一，其核心思想是″什么可以被称作独立的真理或命题?″认为本体、知识和价值存在独立于人的心灵之外。

      从亚里士多德的实在论到当代实在论，实在论种类繁多。作为一种教育哲学，实在论一直以这样或那样的方式存在于我们周围，它认为，人们需要掌握一些基本的技能，比如学习读、写、算等科目。实在论者认为教育的实践方面就是道德的提高和性格的形成；教育应该以本质的、实践的知识为基础；教育中精髓的和实用性的知识可以延伸到它们自身以外的许多东西。

      实在论者支持正式的教学方法，强调应该是以有组织、有条理、可靠知识的完整性为特征。他们认为，教育是为了提高能力和成绩，所以主张能力、责任感、执行力等方面的教育。其教育领域的某些主张在一定程度上还是被许多教育工作者接受的。

      实在论者提倡的课程倾向于智力和体力，强调与外在客观世界的密切联系，并且从一开始就具有高度的组织性和系统性。希望教师能够重视基础的学科，系统的知识。

      对教育中的实在论主张我们需要研究选择，批判性接收。如果能结合教育实际，选择其积极有益的成分加以消化实施，应该还是可取的。