Pet父母效能训练第三讲：一家人的育儿观念不一致怎么办？

本节书主要讲二个重要概念：不一致原则和问题归属原则。不一致原则其是指，不同的人对孩子的接纳程度是不一样的，同一个人在不同的情况下，对孩子的接纳程度也是不一样的。自我、环境、他人这三个因素，无时无刻不在影响着我们的接纳线。在这个变化的世界中，要维持一个不变的规则，简直太难了。如果非要勉强维持不变，那定然有大量的虚假接纳或者虚假不接纳。

所以，我们允许自己对孩子前后接纳的程度不一样，只要你是真实的就行，父母对孩子行为的接纳可以前后不一致，同时，对孩子的感觉也可以前后不一致。有时对孩子喜欢得不行，有时又被孩子气个半死。这都是正常的，父母是人，不是神，只有神才可以做到二十四小时无分别地爱世人，人是做不到的。在家庭中，每个人的自我不同，肯定对孩子行为的接纳度是不一样的，这时候一旦处理不好，就会演化成家庭矛盾。

首先，按照不一致原则，家人之间是可以不一致的，我和爸爸可以有不同的观念，我可以真实地表达自己。 同时过程中可能会用到第二个原则：问题归属原则。问题归属原则是指，谁有情绪，谁的需求没有得到满足，谁就拥有问题。

总结：这节课讲了P.E.T.的两大原则，首先是不一致原则，父母是人不是神，我们对待孩子可以前后不一致，也一定会前后不一致；家人之间在养育问题上也是可以不一致的。同时简单讲了问题归属原则，要划清界限，谁的问题谁负责，谁的情绪谁负责。

本节课作业：

留意我的自我是怎样影响我的接纳线的？我是否经常为此纠结呢？是的，我经常会纠结，因为我的不接纳，同时我又担心我的不接纳对孩子造成亲子关系的危害，育儿，真的得讲道与术的结合，期待接下来的课程。