莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

快到九点，我下班回家。行驶在理工大蜿蜒的小路上，我的眼睛被前面车辆的尾灯牢牢吸引。那红色的灯光在黑色的夜幕下显得格外醒目，恍惚间，我仿佛又看到了那个孩子红红的双眼。

今晚，孩子们结束了第三单元的学习。习惯了课堂高效的他们，利用一节课完成了单元作文，又用20分钟写字课时间写了一篇小练笔，整个学习过程充实而有节奏。

八点二十，下课铃刚响，川川朝我走来。川川是学习型人才，他聪明好学，各科成绩在班上遥遥领先，上学期月考、半期考试和期末考试，他都是年级第一。即便如此，我也总能看到这孩子如饥似渴地学习：下了课不急着玩，非把作业做完不可；有时题明明已经做完了，他又把写字本拿出来，乖乖地练字，其实他的字已经写得有模有样了。每每看到他这般好学的模样，我心里既欣慰又落寞，这孩子看起来似乎并不需要我的帮助，说实话，我倒挺希望能帮帮他。

此刻，川川就站在我面前，他仰起头，一脸天真气地望着我，单眼皮的眼睛里闪着我从未见过的像受伤的小鹿般柔弱的光。

“段老师——我这次月考没考好，怎么办呀？”

他怔怔地看着我，有些不知所措。清明节返校后，开始月考。这次川川的语文和英语都是班级第一，可能他最近的学习状态不太好，数学没考好。尽管我们三位老师都在惋惜他失去了年级第一的“宝座”，但心底里对他还是充满期待的，毕竟这只是一次（画重点：一次）考试而已嘛！同时，我们也希望有更多同学来竞争、挑战，你追我赶更有劲儿不是？！

更何况，川川在荣誉面前永远是一副淡定的表情。我给他拍照，总是我不停逗他笑。“笑一笑嘛，川川，把嘴提起来，来，看我——嘻嘻～～笑一笑……”他呢，嘴角勉强动一下，没了。好不容易抢到一个笑的表情，没等我调好焦距，又没了。所以，我以为这个小孩把名次啊，输赢啊，看得风轻云淡，一次没考好正常啊，下次努力再来不就好了。

于是，我拍着他的肩头，语调轻松地跟他说：“没事的，这次没考好，我们把问题找到，及时弥补，争取下次考个满意的成绩！”

我的话像撒哈拉沙漠下了几滴毛毛雨，川川丝毫不为所动。他着急地靠近我，问：“那我回去怎么跟我的妈妈说啊，她一定会怪我的……”说完这句话，我看到他眉头皱了皱，眼角湿湿的。哎，看来是真急了！

我揽着他的肩膀，轻声劝他。他靠着我，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，委屈，又沮丧。其他孩子很快围过来，七嘴八舌地安慰他们心中的偶像。

新晋年级第一铖哥坐在方位上，他有些尴尬。我冲他笑了笑，他勉强挤出个比哭还难看的笑脸。我拍了拍川川，说：“你还记得吗？当你获得成功的时候，同学们是不是都为你鼓掌祝贺呀？现在，铖哥当了领跑者，你该怎么做呢？”川川何其聪慧！他朝铖哥走去，诚心诚意地说：“李航铖，祝贺你！我要向你学习！”

孩子们“噢！噢！”地叫起来，他们心中的偶像又“活过来了”！

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。