一次很偶然的巧遇，遇见自己十几年前教过的学生，考取了今年我县新入职教师，欣喜之余，出于职业本性，结合自己工作经历，还是给学生了几点提醒，今略作整理，也是对自己的鞭策。
一、珍惜自已第一份工作在“熬”中成熟、成长。
现在的毕业生缺少理智与克制，一点不如意，就动辄辞职甩膀子走人，娘爷供备上大学、参加教师招录非常不易，千万不要因一句话不和、一件事不顺、一次小小挫折等不算事小磕绊就冲动提出辞职，务必珍惜自已第一份工作。第一份工作阅历、心态、成就感影响终生，许多人一生碌碌无为大多都与走不出第一份工作失败阴影有关。
新入职教师要“熬”过“三个一”:第一天、第一周、第一个月。先熬过第一个月，你就成功一大步。因为干任何工作都有适应期、断乳期，教师工作是一种技术活，经历、经验都是熬出来的，因此要珍惜自已第一份工作，在“熬”中成熟、成长。
二、要远离不怀好意的负能量老教师，更不要被他们“洗脑“。
我们在工作中，会有极少数的老教师会给新教师“洗脑”。老教师会对新教师说:凭你的能力，还怕找不到学校!这里校长待人苛刻，管理又严，工资又低，工作时间还长，这里简直是个活监狱、火坑，你还往里面跳，我们都想辞职云云。这会动摇你扎根教育的想法。我想告诉你的是:当你们来到一个新环境，会接触新同事，你会发现，难免会有极个别老教师不断地给你灌输负面能量、负面思想、负面情绪，他们会抱怨学校这里不好，那里不好。
你一定要清楚，一个总是对你说学校不好、领导不好的人，这个人不会好到哪里去，单位是我们的衣食父母，一边依赖单位而生存，一边却总是贬损学校、领导，这样的人，就是制约学校发展的绊脚石。你们一定要对消极教师灌输的负面信息进行过滤，产生抗体，很快融入、适应学校规则、生活中。
三、降低心理予期、准确定位，紧跟同事节奏步法。
学校硬件、生源质量、办公、生活条件也有许多差强人意地;报到时接待、分排工作、安排办公、住宿受“冷落”，属正常现象。从去年开始，我县很重视青年教师安居工程，尽最大努力改善你们的住宿条件，你们眼里的条件一般，可能就是学校的倾其所有。
有些刚入职教师年轻气傲，处处争强好胜，比如在班级管理、教学质量等方面提出一些“高指标”，自已也非常努力，但始终达不到自己心中目标，甚至相差很大。失败一次，受打击一次，失败次数多了，就会对自已能力产生怀疑，甚至产生“教师这个职业是否适合自已”怪想法，有的从此—厥不振，开始混日子。
年轻人，你想想你的同事有的工作五年、有的工作十年，“人家走的路比你过的桥还多”，在教育教学方面积累了丰富经验，试想自已一个刚出茅庐“要经验没经验、要方法没方法“年轻人咱比过老同事，在正常不过了。因此若刚开始就能跟上同事节奏、步法就相当不错了，也算非常优秀了。工作第一年，站稳讲台才是最实际的。
四、上好第一课，开好头，起好步。
第一次到班时，一定要让学校领导、班主任隆重介绍自已，仪式感及首轮效应非常重要:别开生面的第一次主题班会、学科第一课一定会给自已在学生心目中加分。
一定要用最小代价换取最大教育效益。学生违纪时，瞪一眼能解决的就不要说话，说一句能解决的就不说二句，说着能解决就不要让其站起来，站起来能解决的就不要让其站在室外，自己能解决就不要麻烦班主任、校长，尽量不要让其叫家长。切记管不住学生叫家长是教师的无能表现。现在的孩子个性更强，千万不要用老思想老方法教育学生，要多研究学生，要把书本所学与实际教学实际有机结合。
五、不要受所谓的“砖家”误导，和学生必须要有适当距离
现在的所谓教育专家特别多，每个人都能说出一套教育策略来，但大部分都是云山雾罩、胡诌也扯，脱离实际，假大空，搞噱头。说什么：一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，于是乎，原来作业不做的学生做作业了，原来上学迟到的学生再也不迟到了，原来调皮捣蛋的学生也变得文质彬彬了，原来的小霸王更是变成了“红花少年”……总之，再怎么恶劣的学生都被感化了，要求上进了，然后不用多长时间———多则一两个月，少则一两个礼拜，那些原来屡教不改，家长无能为力，教师头痛不已的后进生就脱胎换骨，面貌焕然一新了，甚至一跃成为优秀生。好像教育就是一件很轻松的事，教育原来只是这么轻松的一件事吗？我们教师尤其是班主任都明白，表扬也好，奖励也好，这些至多只能给那些后进生一些暂时的鼓励和信心，是治标不治本的，学生三分钟热度过后如果没有其他有效的教育手段助其巩固、内化，必然会恢复老样子。
对于刚刚师范毕业走上班主任工作岗位教师来说，最容易出现的问题是与“学生交往过密”。切记师生的民主平等关系，应是一种教育型的关系，而非单纯伙伴关系。如果不注意这个区别，师生之间便没有了距离。没有距离，就没有威严，就谈不上教育。保持适当的距离，会产生威严和美感。教育学生光有爱是不够的，还要有高超的教育智慧。适当距离才能产生师道尊严，回看我们敬畏的老师，哪个不是对学生那些平时和我们打成一片，对学习要求宽松软的老师，现在我们印象还深吗？
赏识教育不是万能的，不要赞赏学生过度，使学生患上“赞美疲劳症”。教师对学生行为不该表扬的滥表扬；教师对学生表扬的角度不对或者对学生进行夸大其词的表扬。一味单调赏识学生，长时间会让学生产生“赞美疲劳”。距离产生美。没有惩罚与惩戒的教育不是完整的教育。
六、一定要心怀谦卑，注重学习、服从领导、团结同事
年轻人有想法、有干劲，接受新生事物快，这都是我们的优势。但在工作中容易滋生自大心里，我们一定要谦逊恭敬，虚心向领导、同事学习，要勤快不懒惰，办公室卫生、学校值日、一些额外的体力活、领导交办的事情不要埋怨发牢骚，要善于在工作中展现自己的亮点和特色，工作要扎实稳重，处处做表率当榜样，要敢于担当，勇于吃亏，做老实人，时间就是磨刀石，时间久了，一定会在人群中脱颖而出。