让学生做课堂的主人

                                            实验小学  潘婉方 

        平时我们常说：“学生是教学活动的主体。”在本周的教学工作中，我深有体会。

        本周我主要带领学生学习了第八模块第一单元：《Is it a monster？》。这是孩子们在学习英语后第一次接触一般疑问句。三年级学生刚学英语，如果直接给他们两一般疑问句的相关语法知识，他们肯定是很难掌握的。所以，只能让他们通过对话练习来掌握一般疑问句的问答，通过给孩子们创造语言情境，让他们逐步深入对这一知识点的掌握。于是，我便结合简笔画和之前所学单词让学生做练习。在第一个班上这节课时，我用Guessing game来做拓展环节——我在黑板上画，学生来问我:Is it a…?下课后我就在想，这样的话，只让学生们练习了一般疑问句的提问，并没有让学生对如何回答进行操练。经过一个大课间的思索，我突然想起——我是不是可以让学生到黑板上来画一画，让学生多参与进我的课堂呢？到了第二次上这个课时，我让一个学生上去画，并让他来挑学生猜，画画的学生直接对猜测结果进行评价。孩子们一个个都兴奋得手舞足蹈！有些平时不喜欢回答问题的同学，这节课也都举手了。

        多给学生搭平台，让学生真正地参与到课堂中，我们教授的知识才会走进学生的心中。