注重课堂教学改革，发展学生体艺素养

    -----武义五中“教学工作”特色汇报材料2019.11.27

      近年来，武义五中围绕“为明天负责”这一核心办学理念，以迎接“省教育现代化县”评估为契机，抓好教师队伍建设，做好青年教师研训工作；在“厚德、笃学，励志、超越”校训引领下，倡导教师弘扬“工匠”精神，推进课堂教学改革。营造了“严谨、笃志、合作”的教风，“勤奋、笃实、善思”的学风。形成了“经典诵读、乡情教育、高效课堂、时间管理、艺术教育、校园玩球、科技创新”七大力学亮点,章显出了武义五中独特的力学特色。

一、经典诵读，创设书香校园

      坚持开展弘扬传统文化，开展“国学”进校园活动，让学生进行“三字经”、“弟子规”等经典诵读，在学校廊道等醒目处设置“国学”内容，在每年一届的校园文化艺术节，通过国学知识“读、背、唱、写”等知识比赛等形式带领学生走进多彩的国学世界。学生层面开展校园图书角、廊道读书文化设置、书香入眠的评比活动。教师层面每学期下发一本必读书目，撰写一篇读后感，全校掀起“读好书、好读书”的阅读热潮，促进全校师生做一个有情趣、有修养的读书人。

二、乡情教育,引领校园文化

      深入挖掘校本文化资源，精心打造出校园文化新亮点。通过建设“重攀院士岭，重走院士路”、 “说说我的家乡年味”等多种形式让学生了解家乡、热爱家乡。乡情文化教育在各班级文化墙中展示，在课堂中渗透，在社会实践活动中实施。注重地方德育课程 “浙江人”，“人。自认。社会”的运用，学校确定德育课范围，科学、社会老师在课堂中渗透。班主任组织策划、开发，师生家长参与设计，结合班会、法治课、综合实践活动。通过班级论坛、家长会等时间开展丰富多彩的活动，引领校园文化。

三、高效课堂，助推课堂改革

      教学常规，精细管理。开足开齐开好规定的课程，开展学生拓展性课程等相关工作；采取定期、不定期检查教学常规的落实情况；实行学校领导、课堂评价小组推门听课制；加强教研组、备课组的团队合作能力，实行每周一次集体备课制度。课程整合，加大课改力度。积极创设教师交流、校际课改联盟、名师展示、专家指导等方式，改变教师课堂教学理念；通过教学论坛、读书讲坛、校本教研、岗位比武等途径，推进课改工作；开展青年教师同课异构、优质课赛、骨干教师精品课展示等活动。以课改促教师创新、积极有效的开展教育科研工作，促进骨干教师的培养。坚持“请进来,走出去”的理念,邀请名校教师进行高效课堂专题讲座,对高效课堂的基本理念、课改内涵、课堂流程、评价机制等进行全面剖析,引发新旧教育观念大碰撞,组织教师到各地课改名校：义乌廿三里初中、金华五中学习观摩,大胆尝试高效课堂改革，组织“三思课堂教学”模式改革。每学期组织教师开设“教育教学论坛”，在轻负增效目标的指引下，教师分层布置作业，分层设计教案。

教师积极参与课题研究教师每学年落实“三个一”工程，即上一堂有效教学汇报课、写一篇有效教学论文、写一篇教学读书心得案例。构建了以教研组为核心的课堂研学系统，以年级组管理为核心的教学质量考核系统，真正打造高效、灵动、个性化的高效生态课堂。开展学生“学习碎片化学习时间”管理与运用研究，注重在校7小时时间段管理。

四、体艺教育，发展学生素养

    严格执行课程设置标准，开齐开足体育课；保证学生每天一小时课外体育活动时间不打折扣；立足课堂教学主阵地，开展好中小学生阳光体育活动和中小学生冬季长跑活动。加大学生社团创建力度，培养学生各方面的特长。艺术教育,彰显个性发展，注重提升学生群体艺术素养。开展各类竞赛，激发学生潜能。积极开展学生社会实践活动，开拓学生视野，丰富学生的学习生活。无偿为学生开设包括合唱、表演唱、竖笛、造工社、玩儿坊、小梨园、篮球社、藤球社、毽球社等社团，让学生在文化情境中感受成长的快乐和成功的喜悦。学生15人次在省毽球比赛中获奖，校篮球队在县篮球赛中获第一、第三名，校乐器专场比赛中脱颖而出代表武义参加金华市器乐比赛。

五、科技创新，助推学校发展

      录播教室：在“互联网+”时代，新型的教育形式和现代化教学手段已经成为当前教育发展的新方向，在省、县财政局、教育局的大力支持下，投资38万元为我校建设了一套专业级全自动高清课程录播系统，该系统在技术性能和装备的先进性方面达到了教育部相关的技术标准。我校对装备管理要求做到了三化：规范化、精细化、信息化。录播室能立体式、多角度摄像和录音，将教师现场授课自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程。听评室则是老师们听课评课的地方，可清晰看到录播室情况，室内设置电视屏幕，同步播放录制画面。2019年县语文、数学、英语复习研讨会均在我校录播教室召开，为我校教师送来了一场场高质量的教学研讨现场会。

      创新实验室：实验室着眼未来，通过数字化的实验、模块化的教学、游戏化的过程、个性化的作业，带领学生在智能家居、人体健康、环境保护、城市生活、文化传承等领域进行一系列探究实践，是一个学生感知未来的开放窗口，提供了一个学生自我发展的空间。学生可以在此借助传感器、三维造型板、可视化编程、3D打印等创客工具实现平面到立体的感知，单色到彩色的搭配，具体到抽象的创意，将自己的想法变为现实，体会发明创造的乐趣。