阅读之初，听力先行。
苗苗长幼儿园的时候，我开始对她进行阅读启蒙。在参考了各位有经验的家长的做法之后，我买回了大量的英文绘本分级读物。
为了不使孩子重蹈覆辙，像我们一样，学成聋哑英语，我特意够买了点读笔---高水平的免费外教。听力是阅读的基础，这也符合语言习得的自然规律。
当积累到1000左右的听力词汇之后，一般的绘本，孩子就可以自主阅读了。
当时有一位宝妈也对孩子的英文阅读启蒙感兴趣，也买了许多英文绘本。现在苗苗已经在读章节书了，她家的宝贝还在读绘本。
在了解了苗苗的情况后，这位宝妈专程找我聊了一次，咨询如何使孩子的英语阅读水平上一个台阶。
其实，这是一个具有普遍意义的问题，借此机会，我就把我对苗苗的英文阅读进阶规划和具体操作，做一番分享，希望对你家宝贝的英语阅读启蒙有一定的借鉴意义。
01
分级读物：3--6岁
适合英语启蒙的分级读物非常丰富，比较有名的《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）、外研社的“丽声拼读”系列、海尼曼系列等。初级启蒙阶段时间较长，一般从3岁到六岁左右，所以建议使用两套英语启蒙读物。
我家使用的是《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）、外研社的“丽声拼读”系列。使用分级绘本的好处是，就像教材一样，是由许多专家精心编辑，词汇经过严格挑选，每一辑都是循序渐进，适合语言学习。
普通绘本的词汇可能会有一定的难度，但是故事性强，非常吸引人。比如说芭比系列、《灰姑娘》、《白雪公主》、《美女与野兽》等。每一页的字数也较多，适合有一定基础的孩子阅读。
因为这个阶段孩子较小，为了培养孩子的英语学习兴趣，父母最好能够每天陪伴孩子，进行亲子阅读。虽然可以使用点读笔，但是孩子最喜欢的声音，还是父母的声音。
最重要的是，在父母带读的过程中，可以和孩子进行互动，比如夸张的表演。角色带人式阅读，可以激发孩子的阅读兴趣，促使孩子积极参与，这是单向式音频输入无法比拟的。
哪怕再简单的绘本，父母是带读之前，必须提前备课，里面总有你不认识的单词，或者是不会发音的单词。本着不“误人子弟”的原则，每一次备课都要精心准备，跟着音频反复模仿，要有归零心态。
在带读的时候，尽量做到不翻译，不解释。初级绘本每一页只有一到两个单词，孩子根据图画就能明白意思。一旦翻译和解释成了习惯，孩子就有了依赖心理，最终又变成成人式英语学习了。
在这个阶段，还有一个重要的学习辅助手段，即“TPR教学法”。通过实物和动作，将英语学习融入生活，同时积累听力词汇。所谓的听力词汇，就是能够听懂的单词。
在我们0--3岁的时候，我们已经能够听懂爸爸妈妈说的大部分语言，也就是说积累了大量的听力词汇，但是这时候我们还不能阅读，识字量有限。
英语属于表音文字，在积累了一定量的听力词汇之后，再经过phonics（自然拼读）学习，能读出单词的音，就可以明白词义。即将听力词汇转化为阅读词汇，慢慢就可以自主阅读了。
对于听力的输入量，建议听是读的量的2到3倍。在宝贝玩耍的时候，将绘本的音频作为背景音，使孩子逐渐熟悉英语的语音和语调，增加亲切感。
小孩子对一切都充满了好奇心，绘本阅读对他们来说就是游戏，经常会要求读两遍，甚至是三遍。这时候，父母要有耐心，因为感到高兴。因为重复是记忆之母，阅读频率比阅读量更重要。
每天读1本或两本，跟着录音，到读几遍，提高听和读的频率。很多父母也帮孩子买了许多分级读物，但是能坚持下来的人非常少，一直在低水平循环，迟迟不能进入下一个阅读级别。
所以，不要担心起步太晚，没能“赢在起点”，因为没有几个人能坚持走到终点。
通常，在跟读了800--1000本左右的英文分级读物之后，平均每本至少两遍以上，就可以进入章节书阅读了。最佳时间是幼儿园期间，即3---6岁左右。
02
章节书（桥梁书）：6--9岁
章节书大都是成套的，每套在30--50本左右，每本约50--100页。 如苗苗现在正在读的《神奇树屋》（Magic Tree House），共52本。还有单行本的，也非常不错，如《查理和巧克力工厂》（ Charlie and the Chocolate ）、《夏洛的网》（ Charlotte's Web ）等。
有了1000本左右的分级读物做铺垫，就可以进入章节书阅读了。章节书的文字内容明显比分级读物多了，而且一本书里只有四、五幅插图。孩子刚开始会有抵触情绪，但是因为章节书的故事都非常有趣，富有想象力，并且封面也吸引人，所以，重要家长适当引导，孩子就会慢慢喜欢上章节书的。
章节书一般都有配套的音频资料，每天利用闲暇时间，反复听当天的阅读内容，使阅读词汇和听力词汇共同增长。英语启蒙，不听勿读。不断地将听力词汇转变为阅读词汇。
在这个过渡阶段，先要跟读音频资料，熟悉英语长句的语音语调，然后逐渐过渡到默读，即自主阅读。
自主阅读是英语阅读启蒙的一个转折点，是孩子真正走进英语殿堂的第一步。所以一定要保护好孩子的阅读兴趣，使自主阅读成为一个习惯。
如果是在假期，时间比较充裕，每天读上10页，然后要求孩子用简单的英文复述故事。开始的时候，每天复述一两个句子也可以，不要操之过急。苗苗最初训练的时候，中英文夹杂着一起说，后来才逐渐过渡到只说英文，不说中文的。
最后，因为没有很好的语言环境，词汇量的瓶颈，对章节书的深入阅读，影响越来越大。所以，扩大词汇量，是这个阶段不可回避的问题。
词汇手册，以前我家用的是《 英文图解词典4000 Essential English Words 》，这本词典国内没有引进，不过网上有电子版。这个假期，开始使用《10天背完3000英语单词》，中国纺织出版社出版的，每页一图，通俗易懂。
计划已经列出，今年突破3000词汇。如果说在英语阅读启蒙的路上，有50%的人倒在了分级读物的坚持上，那么至少又有30%的人倒在了章节书的词汇量上。
在有了50本左右的章节书阅读，其中至少又10本读了2遍以上，就可以进入到下一个阅读级别了。
03
原版小说：9---12岁
英文原版小说阅读对于孩子是一个不小的挑战，因为一般一本小说的页数都在两三百页之多，其次，生词量一下增加了不少，对于阅读理解产生巨大障碍。
根据经验，一旦坚持读完一本，再读第二本，就轻松多了。
先要制定阅读计划，比如一天15页，或是20天读完一本书。
网上有一个“美国中学规定阅读的十大经典英文小说”，大家可以参考。
1.To Kill a Mockingbird《杀死一只知更鸟》
2.Of Mice and Men《人鼠之间》
3.A Separate Peace《独自和解》(20世纪美国最经典校园小说)
4.Catcher in the Rye《在麦田里的守望者》
5.Animal Farm《动物农场》
6.Lord of the Flies《蝇王》
7.The Great Gatsby《了不起的盖茨比》
8.A Farewell to Arms《永别了，武器》
9.The Scarlet Letter《红字》
10.Macbeth.《麦克白》
但是，对于国内小学高年级和初中生来说，我推荐：《夏洛的网 》（ Charlotte's Web ）、《哈利波特》（Harry Potter）、《纳尼亚传奇》（The Chronicles of Narnia）、《猫武士》(WARRIORS)、《冰雪奇缘》（Frozen）等。
苗苗现在读的是中文版的《哈利波特》第三部，结合英文电影，计划今年年底开始英文原版阅读，到那时3000词汇已经突破，开始5000词汇进阶，适合英文大部头阅读。
除了词汇之外，语法学习也要跟上，这是深入阅读的第二关。
以下非英语启蒙阅读训练，仅供参考。
04
学术阅读：12--16岁
初中阶段，可以逐渐接触学术阅读，如心理学、哲学、天文学等。学术阅读属于高级英语阅读，为以后专业研究打下基础，也有助于未来的各种考试。
除了学术专著之外，各种国外的主流期刊杂志，也是阅读范围。如英国的《经济学人》(The Economist)，美国的《时代周刊》（Time）、《科学美国人》(Scientific American)等，近年来，许多高考英语阅读理解都选材这些报刊。
05
专业阅读：16岁以上
专业阅读是为以后上大学，或是大学生专业课阅读做准备。
美国顶尖大学，每周的阅读量都很大，一门课约500页左右，三门课就高达1500页的专业阅读，平均每天要阅读200+页的内容，这真的是一件细思极恐的事情。此外，美国教授上课不是照本宣科，而要求学生对阅读内容，进行引申讨论和知识应用的训练。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！