我想安安静静的做教育

我想安安静静的做教育

                                                                         ——“最具智慧力班主任“领奖活动学习有感

    曾无数次叩门苍天：教育路在何方？此次的洛阳“最具智慧力班主任”的评选活动，让我有幸学习各位班主任沉淀的智慧和聆听专家的谆谆教诲，让我于迷茫中豁然开朗：原来，自己想要的也只不过是安安静静做教育。

    参赛老师通过短短的八分钟，高度概括自己的工作。八分钟，远远不够诠释他们的付出与努力，但就这八分钟，让我收获了震撼。

    陈晓晖老师的教演讲给我留下了深刻的印象：毕业时学生的拥抱和男生的对她的跪拜是一份何等的感谢啊！张胜利老师的多彩的主题班会，让我感受到自己并不是学生合格的领路人……我思绪万千，激情澎湃……我在无数次挣扎中沉淀了自己：我只是想做个安安静静的教育者。

    魏书生老师的讲座更坚定了我的信念：把优点发挥到极致，把优点做扎实，让我的内心再次审定自己的三观，我想：是该静下来的时候了。

    让自己沉下来，让自己不再浮躁，让自己用心灵感悟心灵，让学生因遇见自己而幸福。

    这次“最具有智慧力班主任“的领奖活动，或许已经成为我生命中的里程碑。

    曾几何时，我懊悔自己此生不幸，愤恨天生我才也无用；也曾如无头苍蝇横冲直撞，抑郁愤恨；也曾热血沸腾，却饮忍着壮志难酬……而听了这次各位优秀教师和专家的教诲，我才感觉到：一切不能开花结果的埋怨，都是我的无所作为……

    从今天起，我要洗心革面，用全心的灵魂投入到教育中，用沉静的眼神关注每一个孩子，让他们因遇见我的目光而温暖，用自己的爱去解读每个孩子的生命密码.

    首先，用爱去陪伴每一个孩子。只有轮回的四季，没有轮回的人生，绝不能因为自己站在讲台上因高学生一截，而去用自己的尊严撕裂孩子的尊严。昨天上课时，突然有两个孩子大打出手，一下子就把安静的课堂搅成了一锅粥。两个男生怒目而视，如同两只好斗的小公鸡。同学们都被他们吸引了，我也被他们的举动惊吓了。吃惊之余，我还深感那个站在讲台上被撑起来的师道尊严被践踏了。

    正要发作，忽想到要用爱陪伴孩子，不能用自己的尊严撕裂孩子的尊严，中烧的怒火熄下来了。轻声细语的把他们叫到了外面，我用温和的眼神望着他们，如同看着我儿子的奖状一样。渐渐地，他们脖子上的青筋不在暴跳了，紧攥的拳头松开了，怪不得圣人说：眼神，是最能表达爱的语言！

    看着他们柔软的低下来的小脑袋，我更不忍责备了。只是轻轻地问：“这是最好的处理方法吗？”他们都羞愧的摇摇头。

    “能用一种绅士的方式处理这个问题吗？”他们迎着我的目光点点头。

    “能用自己的涵养理解对方吗？”“能”。他们异口同声回答，重新恢复了往日的自信，相视一笑，相互拍了拍肩膀，像兄弟一样微笑的看着我。

    我也笑了，我知道实践让我的教育又上了一个新的台阶。

    其次，真正的教育要讲究天时，地利，人和。曾几何时，我也是劈头盖脸的怒斥不听话的孩子，河东狮吼一样的咆哮不止，用自己的强势和威严压抑孩子。现在才明白，真正的教育是一种心灵的滋养，除了古人云的对众不责，懊悔不责，暮夜不责，饮食不责，欢庆不责，悲忧不责，疾病不责等七不责之外，更应该用自己的格局引领孩子到达更广阔的天地。

    梁老师的开班仪式带给学生激励，也带给我心灵的激荡。一年尚有四季变迁更新，更何况生活？单调的生活会让人乏味，更何况是需要毅力的学习生活？

    我想：我也应用自己的教育智慧去启迪学生的生命智慧！

    回味自己的教育生命，也不是一无是处的。每当夜深人静时，翻开为学生写的一本本日记，他们鲜活的脸庞就会映入我的脑海，回味与他们相处的点点滴滴，感悟他们教给我的爱与被爱的能力，我总会由衷的感谢我的生命中他们曾来过。

    最让我不能忘却的是给学生读我的随笔。他们静静的听着，咀嚼的品味着，这不仅是一篇篇作品，更是一篇篇心灵的交汇，他们总瞪着深邃的眼睛，搜寻着我内心的神秘，如同探索生命的奥妙一样，这种重视让我感动，既然孩子们如此在意我，我也应该在意在意我的人！

    正如著名身心灵作家张德芳所言：我们太多次地以为那个让我们感到空虚的事物是外在的，因此一直在外徒劳无功的寻找。如果你愿意，反观自身，回到自己的内在，陪伴自己，做自己最好的朋友，你会发现你的内在加大了，内在力量增强了，而你的外在世界也会随之改变。

    我们的人生不是一下子能读懂的，慢慢来，我们一定能读懂的，学生也是如此。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！