拆解研学旅行管理，你想了解的在这里！

研学旅行涉及多方人员的参与，管理工作复杂而繁琐，如何提升研学管理的有效性，让研学变得更加轻松和简单呢？

今天我们就简单的探讨下，研学旅行管理工作的内涵，及如何更好的提升研学管理的成效。

一、研学旅行管理工作有效性的内涵

首先，对研学旅行的管理，应该是全过程管理，这要求管理者具备专业的管理技巧，达到管理的有效目的。

2017年，国家旅游局发布研学旅行服务规范标准。按规定要求，研学旅行的管理内容包括：服务项目、服务提供方、服务岗位、服务人员、营地管理与营地设施、资源配置、应急与环保和安全规范等。这个规定，给研学旅行的管理提供了一个可靠的依据。

其次，研学管理工作有效性的基本要求：在开展时，要树立正确的育人观念，提出正确目的;在旅行时，以确保安全为前提;研学过程中，要统筹协调、因地制宜。

另外提升研学管理的有效性，必须有一定的管理原则：一是教育性。教育管理要注重系统性、趣味性、知识性和参与性。二是实践力。研学旅行要因地制宜，呈现本地的地域特色，亲近自然、参与体验。三是安全性。把安全工作放在首要位置，明确安全责任，落实安全措施，确保研学全过程安全。四是公益性。研学旅行不得以盈利为目的，对贫困家庭学生尽量减免费用。

二、细分研学管理环节，提升工作有效性。

为了做好研学旅行的管理工作，先要分解研学旅行过程中的管理工作的各个环节和细节，这样才能做到心中有数。

（1）准备工作

管理准备是研学旅行课程顺利实施的开始。一个好的开始就是成功的一半。准备工作要做到有序、明确、有针对性，要能照顾到研学的每一个流程和每一个细节，对每一个流程中有可能出现的问题提出相应对策，让每个细节问题的发生率减至最小。

研学旅行中要准备的工作主要是获取相关部门的批准，如旅行社的话，要先取得研学旅行的资格，最好能提供车辆、司机和导游；学校举行研学旅行，要先获得相关教育部门申报，取得组织中小学生研学旅行的备案和批准;联系有研学旅行资质的住宿基地;研学中的教材编写和准备;等等。这些都是非常重要的准备工作。

（2）宣传工作

由于研学旅行刚刚兴起，广泛参与是极其重要的，不能搞“一刀切”，不能命令中小学生参加。所以，研学旅行的管理者要做好相应的宣传工作。要本着学生自愿的原则，从研学的目的、任务、要求进行宣传，让学生更好地了解和理解参加学校研学旅行的意义。对于报名参加的学生，还要有组织旅行时注意事项的宣传、研学要点的宣传、住宿要求的宣传、归队要求的宣传和安全要求的宣传，等等。

（3）组织工作

组织有动态的和静态的，动态的就是为实现某一目标、达到某种目的而开展的活动。在研学旅行中，组织工作的重点是分析动态的管理。研学与室内教学不一样，是一种“活”的教学方式，要求管理者动态地组织。

比较有效的一种研学旅行组织是“化整为零”的组织方式：在研学旅行前，把一个班级分成若干小组（以5人为例），每组选出小组长，制定小组的规定（一些具体的规定由组内制定，不违背管理者制定总规定），组长要有权利和义务，组员也有权利和义务，组长在必要的时候给予组员相应的帮助和协调。这样有利于旅行过程中车辆编排、坐车等问题的解决。不仅如此，在研学的时候，小组研学还有利于学生讨论，增强研学的有效性。

（4）过程管理

研学旅行的管理是一个学生群体的管理，管理者更多的是引导者和指导者。研学管理涉及了学生的学习、生活、心理以及家庭，管理者要根据这些参数观察每一个学生的变化，给予他们准确、及时的建议，关注每一个学生的身心发展。所以，研学旅行实行过程管理非常必要，研学效果与管理工作是直接相连的。

由于研学旅行需要有研学课程的纳入，所以，研学的管理理念、管理方法要做相应的改变，每件工作都要有管理过程的记录，有出发的管理、研学过程的管理、研学效果的管理、住宿的管理、返回的管理等等。管理者要主动担负起责任和义务，不断尝试与探索，以便提高自己的管理技巧，促进学生的全面发展。

（5）总结工作

研学旅行既然是一种教学，就得要有总结。研学旅行是否达到预期的效果？如果没有达到，就要分析其中的原因，对发生的问题进行仔细剖析。研学旅行的教学效果都要在后期（返回后）进行反馈与总结。研学前，要先布置研学任务：上交材料或作业或研学心得。当研学旅行结束后，管理者要对学生和相关负责人的反馈进行信息收集、整理、分析、总结。

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