成长型心智模型的人在遇到任何困难的时候，敢于面对困难并从困难中去总结经验，形成下一次工作中的一些好的做法。
例如一个学习成绩好的人往往会有一个错题集把每一次考试当中错的题目错在哪里会写在错题本上避免下次再错。
但是固定型心智模式的人，遇到困难就容易退缩，而且在行为过程当中很容易固守成规，遇到了的困难没有解决就会抱怨自己能力不行很沮丧，以至于对自己没有信心。
例如我们经常会看到一些学生考得不好，回来以后呢，被父母说了几句就变得唯唯诺诺。心里一个劲的想我怎么回事，我怎么就是没有别人考得好。我可能太笨了，一定是自己太笨了。从而形成了这种不自信会影响今后的人生。
（书中观点）
怎么培养孩子的成长型心智模式呢?家长在表扬孩子的时候要注意,表扬努力,而不是表扬天赋;表扬过程,而不是表扬结果;表扬成长,而不是表扬表现。
如果在孩子犯错误的时候用成长型的方法批评他,会帮助他成长,使他对自己更有信心。批评的时候,第一要告诉孩子哪里错了,第二不要放大错误行为,不要给孩子贴标签,第三要告诉他如何改正。
如果反过来,对孩子进行固定型的批评,既不告诉他哪里错了,也不告诉他如何改正错误,只是一味地说他不好,那就不叫批评,而是发泄情绪。这样批评出来的孩子,长大后容易没有个性,缺乏自尊和自信的人。
摘自《给孩子的未来脑计划》第二部分
例如，孩子在学校演讲比赛中获奖，一般心智模式的家长都夸奖他能干。“我儿子真棒获奖了。”这时孩子的注意力关注在得奖的自豪上。
而作为培养成长型心智模式的家长我们应该这样说“孩子你很刻苦，为了这次演讲比赛你做了大量准备。爸爸为你的努力自豪！”孩子听见这句话后会专注努力的过程，而不是简单的结果。
例如，孩子在外面闯祸了，把学校的玻璃打碎了。一般的父母会怒火攻心“你怎么这么不省心，天天给我惹祸，真是个没用的孩子。”这样劈头盖脸的那一通，孩子怯懦的看着你，心里也讨厌自己。
作为培养成长型心智模型的父母会问清楚事情的经过，然后说“知道是哪做错了吗？不小心的，可是给老师添麻烦了，记得要和老师道歉，我们想想下次怎样避免出现这样的错误？”“这次错误已经犯了，关键是下一次要避免。”孩子在旁边边听边思考，心里也愧疚自己做错了事，但考虑更多的是今后如何不再犯错。
成长型心智模式的孩子未来有无线可能的发展空间，家长们明白了这个道理，就要加油哦。将理论用于实践，去努力培养成长性心智模式的孩子。