哈佛爸爸学什么、如何学第一讲总结

2021年5月15日，哈佛爸爸兰一平本次学习的第一次课程，在“精心的散养读书群”中有76人，报名参加学习的有11位，到场参加学习的有7位，最终确认参加为期一年课程实践的有5位，有效行动率6.6%，从如此低的行动率看出，从知道到做到，差距确实蛮大的，中间横跨一条鸿沟，需要排除万难，才有可能到达成功的彼岸。

一、印象深刻的部分：

1.教育和治病救人一样，预防为主，治疗为辅。

2.孩子不听家长的话，那是孩子的成长（身体+心里）速度远远超过家长，要孩子听你的，需要家长拥有相应的能力。绝大多数家长的心里成长随着身体停止发育而停止，但心里发育是可以持续成长的，多数人并没有意识到这个问题。

3.犯错误是必然的，其中分为可避免和不可避免的，对不可避免的，应放手让其尝试，比如走路摔跤、成年后的感情发展。

4.不同的错误在不同的年龄段体现，体现的时间很重要，在正确的年龄段（身体和心里正常的发育阶段）犯错，应该被允许和理解，在不正常的年龄段犯错，家长需要有正确的应对措施。

5.幸福与否和财富的多少，不是必然关系，各阶层里，都有幸福的人，也有不幸的人。

6.家庭幸福、事业有成、教育后代往往是相辅相成的，家庭和事业并不矛盾，比如曾国藩，人不在身边，但关爱从未间断，每日家书作为自己重要级别的第一位。

7.在教育方法方面，简单学习案例，不能根据自己的实际情况作出调整，往往不能成功，需要拥有获取、甄别、应用、改造案例的能力，这需要比案例更高维度的能力，通过学习幸福力、哲学获得相应能力。（学什么）

8.陶行知改名字，从王阳明的知行合一而来，且行动比知道更重要。

9.学而思、思而行、行而远。学习的时候要有思考，要有提问；思考之后要有行动，写下来，总结不足；行动还要持续，不能三天打鱼两天晒网，持续时间越长效果越好。（如何学习）

10.优先级排序，有多重视教育，就有多少个理由把其他工作、聚会排开。

二、与现实的联系

1.知道的道理有很多，但依然过不好这一生。我想如果要开展一项行动，应该经历如下一些过程：不知道、知道、了解、完全认同、刻骨铭心、跟着内心行动、持续行动，如果从这七个层次来判断的话，知道其实是比较低的层次。

2.最终参加学习的5个人，每个人又能够学到什么东西，获得多少成长，还要看如何突破后续的困难，教育本来就是一件很难的事情，长在自己身上的肢体、行为、思想都很难控制，何况要去影响身体之外的另一个人。

3.习主席和大学生交流的时候说过一句话，只有做困难的事情，才能获得快速成长，我想这句话对每一个人都有效。

4.书本、网络、电影、电视上有很多知识，有很多道理，我们可以很容易的获知，但是他们没办法进入我们的内心，不能让我们进一步了解、认同，甚至刻骨铭心，那些知识和道理与我们处在两个世界，我们无法和它们产生链接，不能促使我们去改变。

[if !supportLists]三、[endif]行动和改变

1.给自己的优先级排序，在我的不同阶段（少年、壮年、中年、老年）、当下年龄、当下时间，思考在未来的10年-50年，我最需要做的事情是：个人成长、子女教育、衣食住行、吃喝玩乐。

2.参加兰爸的培训，让以前仅仅是知道的那些道理，能够被完全认同甚至刻骨铭心。

特别鸣谢：兰一平、吴玲

2021年5月18日星期二