看到不一样的优秀

看到不一样的优秀

从早晨八点开始复选，一共进行了三场。八点钟开始，不知不觉过了四十多分钟。本以为九点钟是另一场，实际上是八点五十。还没有来的及挂掉电话，又开始了另一场。结束第二场复选之后，本想剩下留到下午进行，发出下午复选时间之后，三位老师希望十点钟可以进行。而十点钟需要送孩子去兴趣班。赶紧和王老师联系，看望老师十点半是否方便继续复选工作，恰好王老师十点半有时间。联系好十点半的复选工作之后，赶紧送孩子去兴趣班。直到十一点多结束。当我走出房子的时候，眼睛感到特别的不舒服，可能是长时间盯着手机屏幕的缘故。

这次复选工作，尽可能的把时间都留给老师们去讲述他们的教育教学故事。最好作为评委的我不要发言，从老师的故事中评判是不是火柴需要寻找的老师。我评判分三个层面进行衡量：一是，复选老师的有没有主动成长的欲望。不是所有的老师都珍惜这一次学习的机会。有的老师不是为了学习，而是去大城市转一转。把去大城市的机会当做炫耀的资本。这样的老师从他们华丽叙述中可以听出。老师们珍惜与否在我心中给出的分量绝对是不一样的。我愿意把每一次就会给珍惜机会的人，而不是条件优越，对机会无所谓的人。非常的欣慰，我所复选的所有选手都有着主动成长的欲望，让我看到了更多的更多优秀的同行。二是，复选老师能不能够传递爱心和善良。公益机构的每一次出走，不仅是让我们自己变得羽翼丰满，逃离山村。更重要是把这种公益的善良和爱心继续的传递下去，让周边的同事也变得更加的优秀。走出去不仅是为了自己，而是为了身边的人也更加的优秀。三是，复选老师是不是认同火柴公益的价值观。火柴信任我们，让我们代替他们选择适合学习的人，就必须选出认同火柴价值观的人。最起码，要有一颗善良的心，要善待学生，善待周边的人。参加我们组复选的老师，大多数能够达到这个标准。

最后八位老师的复选工作，让我看到了不一样的优秀。几位教龄比较短的老师，没有刚入讲台的青涩和恐惧，相反多了更多的活力。他们不仅把课程局限于一门所教的科目，而是跳出科目去教科目，一种大课程观。他们的眼中不是分数，不是课程，而是学生的成长。所有的行为都是为了学生更好的发展。如果不是几位老师说出，我还真不敢相信，村小的老师也有这样超前的理念。这绝对是学生的福气和幸运。还有老师们谈到了他们的成长环境，很骄傲的不断说出他们的校长优秀，他们的团队优秀。我相信能够在陌生人面前骄傲的夸校长和团队优秀的人，绝对不会是一个没有格局和爱心的人。人以类聚，物以群分。优秀的团队和校长一定聚集了一批优秀的人。希望更多的优秀老师聚集在一起，让我们的乡村教育变得更加的美好。阅读是老师一辈子的事，这些优秀的老师们都有着推广阅读，带领阅读的事迹。阅读让这些优秀的老师越来越优秀，越来越幸运。