综合运用多元思维模型解决复杂问题。

一  引言在前面的4个章节里，通过这几天领读观的领读和我们的学习，我们了解了什么是思维模型，并且知道这种思维模型将是终身学习者的尚方宝剑。因为现在的这个社会不是你学了多少知识的时代，而是你运用知识提高自己的认知，改变你思维的时代。这个时代我们拼命争取的不应该是知识量的增加，而是思维能力，思考质量的增加，懂模型会思考，才能不会被淘汰。那么跳出《好好思考》这本书，奇怪的是昨天，朱先生的分享也说到，假如你没有看过这本书，其实你也是具备有你的思维模型的，你也是有思维的，毕竟你生活了几十年了对吧？而这本书作者之所以良苦用心给到这些文字，就是要教会我们用更好的更正确的更高效的解决问题的方法模型，即多元思维模型在这里要说的一点是多元思维模型，它不等于多个思维模型，多元指的是多个方面，多个角度，多个层次，多个学科领域。那我们学了这么多要如何用呢？首先那就是要刻意的去练习，通过身边的生活，工作中的点点滴滴的小事，去练习去内化应用。因此就这就来到了我们的第5部分，如何应用多元思维去去解决那些复杂的问题。                    二  面对认清复杂问题那么第二点从文字上去拆解复杂问题，其实复杂的问题有多复杂呢，一个再复杂的问题都是它都可以拆解成一个一个很小的问题。复杂的另一面无非就是简单，我们万事万物追求归一，其实也就是寻求大道至简。这本书其实作者的意义目的就是他的，核心内容就是要教会人们去弄明白，如何用多元的思维模型去解决我们遇到的复杂问题，这就是作者的初心吧，是他的第一性原理，也可以说是让让天下没有难做的事。                      三  此章节我体会到的在本章节中我主要体会到了3.点，多元思维模型解决复杂问题的重要思路:《好好思考》我们在解决问题的时候，凭经验就有一点太幼稚太武断，那么一个一个的问题去解决呢，又太低效，面对问题在那里苦思冥想又太愚蠢。所以，在面对模糊，复杂不确定的问题，就引入了思维模型这个概念，拧转我们对思考的理解。面对复杂问题。：1，高维打低维（认知）2，变换尺度  （ 格局） 3，聚焦关键    （高度）在简单问题上，我们只需要用到显性思维就可以了，比如说经验。在面对复杂问题的时候呢，我们需要用到的是系统思考的方法，在这个方法里头有三个关键的思维，降维攻击，变换尺度与聚焦观点。在遇到问题上，如果你的认知不同，产生的结果肯定是不同的。人与人之间的差别其实不在于你的智商，而在于你遇到事情处理问题的格局。聚焦关键上，有的时候我们觉得问题复杂，是因为我们太想解决遇到的每个问题，导致我们遗忘了那个主要的问题，就如之前的那个土拨鼠的故事，忘了自己要追的是什么？还有一条蛇把一个人咬了，到底是去追蛇还是疗伤呢！你应该找到问题的症结点，就是他问题背后的本质，解决了他的要害，其他的问题也就不攻自破了。                        四    我的体会认知的不同决定了判断的质量，质量的不同就决定了问题的结果。在这里我就举例说明关于不同层次认知这一点的体会高纬度的认知往往距离因果链的起点，低纬度的认知，往往距离现象的结果近。我们常常会被现象迷惑，因为我们大多数都是凡人，处在低纬度的思考水平上。在这里呢，我就分享一只百合花的故事。一只百合花，如果我们把它放在花瓶里，它就是一个装饰。如果我们把它放在地上来了一只猫咪可能会是它的一个玩物。那么这支百合花对于爱人来说它就是一份礼物。这其实就是我们看待一个事物，你的维度和认知不同。再举一个例子，我们在养育孩子的过程中看到孩子的问题，就会纠结于这个问题，为什为什么总爱玩手机？可能就会把手机没收啊。但是如果你站的纬度不一样，你就会看到手机，它其实是一个工具，嗯，它如菜刀，既可以砍人也可以切菜是一样的，我们要如何用这个手机。所以说对我的体会就是遇到养育孩子这一块，首先要找自己的问题，对自己，多问几个为什么。孩子为什么会这样？记得在孩子高三100天冲刺的大会上，他们老师有说过一句话，你今天的努力将决定你日后所处的环境，它将决定你的高度，你的深度，你的广度。我想那个老师他应该就是有多元思维模式的老师。他能在那个节点上将孩子引向一个未到达的高度。

图片发自App

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2019-11-21

作者：鸳鶵

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