做了40年的老师，当了30多年的班主任，接触了1000多个五花八门的孩子和他们的家长，我总有1种想给中小学生特别是中学生的父母说点甚么的冲动。
教育孩子不容易，从“要不要带手机”的小问题到“如何给孩子作榜样”的复杂困难，都在1刻不停地困扰着家庭。
1.关于品德
对人格和道德品质，不论是家长还是老师，都应当首先关注。
正确的世界观、价值观，爱国情怀和集体意识；社会公德和责任感，良好的学习态度和习惯，创新精神；积极向上的生活态度，自尊、自信、自律、自强；应对困难和挫折的能力，团结协作，尊重他人，甘于付出……这些，都比分数要重要很多。
如果孩子在以上任何1个方面有问题，即便分数再高也不值得自豪。这是我们教育孩子的基本原则。
2.关于分数
越想让孩子获得理想的分数，就越别捉住具体的分数不放。
对孩子来讲，经历1次考试后已经是身心俱疲。此时，他们需要的是安慰，而决不是简单的居高临下的训斥。
我的建议是，在孩子结束考试后不久，对他说：走，我们去下馆子，你这学期的学习和考试辛苦了，我们也随着你沾沾光。
饭后，父母都坐下来，铺开逐1分析，和孩子温和地沟通这学期的得失，和考试中存在的问题。你们要说的话，只有1句便可——比我强多了，我相信，你下次定会有进步。同时，用手摸摸孩子的头，或他的肩膀。
3.关于专注
每1个家长都希望自己的孩子成绩优秀，孩子的考试分数乃至已成为决定1些家庭幸福指数的重要指标。岂不知，学生获得优秀成绩所依赖的除天分，更多的是自控力、专注力和强烈的求知欲。
那些“学霸”们上课、作业、自习时全神贯注，他们不容易在学习的时刻分心。相反，那些手机不离手、听到窗外有1点异动就东张西望，胡蝶来了捉胡蝶、蜻蜓来了捉蜻蜓的同学，他们的学习效果通常不佳。
家长通过自己的视察，同时向老师了解，自己的孩子是否是学习不够专注；如果是，那可得进行针对性的引导和帮助了。
4.上课发言
1般说来，每一个举手的同学，在举手之前都对老师提出的问题进行了积极思考，并且有了答案（虽然这个答案不1定完全正确）。
在举手等待老师发问的时间，他依然在思考，1旦发言，就得到了1次表达训练的机会。可以肯定的是，没有准备发言的同学，在1定程度上放弃了对每一个人来讲都很宝贵的机会。
至于没有进行认真而周密的思考就举手争取发言的同学，那是“闹腾”。
5.关于困难
培养孩子克服困难的坚强意志，不但是获得优良成绩的基础，对漫长的1生来讲，更是相当重要。
学习犹如爬山，既很辛苦，还不定遇到甚么沟坎，没有坚强的意志，是很难观赏到顶峰的无穷风光的。1节课下来，常常有似是而非的问题困扰着孩子们，好像有些懂了，其实其实不尽然。对此，那些意志坚强的孩子，常常表现出不弄懂决不罢休的劲头。
如果孩子1遇到困难就放过，那可要动动脑筋，看看怎样让孩子能够坚持思考，不惧困难。
6.关于与老师的沟通
每一个成绩优秀、各方面均表现良好的学生，他们的家长常常都与老师保持着健康而良好的沟通，即便沟通的次数有时其实不多。
所以，如果想让孩子更健康地成长，千万别忽视与老师的适当、良好沟通。固然，尽可能不要侵占老师的周末假期或下班后的休息时间。
7.关于“比”
许多家长在看到孩子成绩以后会情不自禁地对照。
却不知，这样的攀比，对孩子自信心的打击是非常严重的。长此以往，他们会产生自卑感，真的认为自己甚么都不行了。
所以，甚么时候都不要拿自己孩子的短处与他人孩子的长处相比。再拿到孩子考得不好的成绩或孩子出错时，无妨这样说：不错，比我小时候强多了，我们相信你下次会做得更好。
8.关于家长会
各学校每学期都要召开1到两次（有的学校乃至召开屡次）家长会。我奉劝大家，届时，别以忙为借口轻易请假缺席。
或许你觉得，学校给孩子上课就好了，折腾家长干甚么？实际上它很重要，重要到如果你不到会，可能会影响你孩子的进步。
我这样说，可不是小题大做：家长不到会，会在老师的意识中留下不大重视孩子的印象——这可不是1件美好的事情。会上，老师会转达很多信息，除沟通学习成绩和学生情况之外，还要宣布各种注意事项。事实证明，孩子在学校出现的问题，有时正是家长没有与老师密切配合的结果。
9.关于孩子出错
学校是孩子学习的地方，也是他们出毛病的地方。我要强调的是，当孩子的毛病触犯了学校的规定，老师打来了电话，作为家长应持的态度是——配合，积极地配合！
可别首先站在孩子的立场上批评老师的不是，那既显示出你缺少修养和正确的教育观，更重要的是，会给孩子以遇事不检讨自己只迁怒他人的引诱。
10.关于班干部
我不止1次听家长们说过，为了让孩子集中精力学习，不同意他们担负班干部。
此话听起来好像有点道理，1心1意学习以获得高分，有甚么错呢？实际上，学习成绩优秀的学生，在任职的进程中，其组织调和能力、语言表达能力、处理复琐事情的能力都会得到提高，这些在今后的人生旅途上可比分数重要很多。
值得指出的是，在各种能力得到锻炼的同时，成绩很少遭到负面影响，反而由于责任感的提升，增进了成绩的提高。
11.关于青春期
孩子从小学进入初中后，也就意味着他进入了青春期。我曾断言，1家人加起来，也“斗争”不过1个青春期的孩子，由于，这个阶段，是孩子成长进程中的1个特殊阶段，类似于大人的更年期。
对青春期的核心观点是——理解。在此基础上跟孩子同等交换，以欣赏的眼光看待孩子，即便他做得不好，你也先别只顾责备（他本人更清楚他做得不好），如果能像朋友那样坐下来聊聊最好不过。在聊的进程中，讲讲自己小时候的事情，春风化雨般对其进行感染，适时引导，方可到达目的，反之，他会与你背道而驰。
12.关因而不是上艺术班
我要告知各位，如果孩子确切喜欢美术和音乐，具有1定的基础，而且家庭经济条件不错，那末，选择学艺术倒是1个不错的选择。
但是，如果孩子就是由于成绩差，并没有艺术细胞，只是为了躲避学业，图个轻松，别由着孩子，请“软硬兼施”，想办法引导他学习才是正道。
13.关于手机
孩子上学要不要带手机，说起来这也是个事，带吧，怕由于玩手机耽误学习；不带吧，又怕不能及时联系到孩子，心里惦记。
我的意见：不带！
有太多由于手机而耽误正事的案例了。孩子们玩手机可比我们成年人灵巧多了。对自制力较低的孩子来讲，其负面影响就更大1些。因此，在孩子中学毕业之前，我的建议是尽可能别给他手机！
14.关因而不是住宿
在我看来，小学生是不能长时间（哪怕是只有1个星期）离开父母的，由于他们从感情上还没有“断奶”——让1个没有断奶的孩子1周两周乃至更长时间见不到父母，那是非常残暴的。
到了初中，住宿是可以斟酌，如果有条件可以不寄宿，我还是建议不住宿，那种借口没有时间管孩子而把他们送去寄宿图清闲的家长，是不负责任的。
16.关于“闲书”
上学，可不但仅是做题，也不但仅是只读语文、数学、英语那几本书。1个人的精神长相，是需要大量的课外浏览做基础的，没有课外浏览的学习1定营养不良。
对1些考试来讲，读《红楼梦》是没有多大用途，由于老师早就明确了考试范围，其中不包括《红楼梦》。但从长远来看，读各种经典书籍对孩子的影响会非常大。
固然注意，请依照孩子自己的兴趣选择浏览材料。
17.关于榜样
记忆中我爷爷说话很少，他老人家只做他该做的事情，几近没有做不好的：编梅花络，摇楼，犁地，织布，脱坯等，凡是他上手的事情，没有做不好的。因而，每每说到“榜样”1词，我就想到爷爷。
我想，做家长（也包括做老师），就应当像我的爷爷那样，先把自己该做的事情做好。当你认真而专注地做好自己的事情，其实就是给自己的孩子进行教育，只是采取的方式是做，而不是说说而已——许多时候，做要比说的作用更大。
如果你要求自己的孩子考到前10，那就先想一想，自己在单位或企业的事迹，是否是也排到了前10；如果你要求自己的孩子写作业，那就先看看自己在做甚么，是想看书呢，还是想打麻将；如果你发现了自己的孩子不尊重老师，与同学不太友好，那就先想一想自己是否是不孝敬父母、尊重同事，与兄弟姐妹和同事的关系是否是不和谐。
有了父母作榜样，孩子才能亲身体会到教育的气力。
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