第三步：为爱搭台（帮助父亲和孙女增加感情）
为爱搭台我归纳了三点，分别是：
1、事前铺垫传价值观
2、事中辅助缓冲情绪
3、事后树立伟大形象
其实我们在家庭中，一定有关系特别好的双方，也可能出现关系特别差的一对。就比如我和孩子的关系相对是不错的。孩子对我讲的内容会更愿意接受和倾听。所以我会观察孩子和谁的关系比较差或者不太和谐，就会想办法为他们搭台。（在之前的分享中我一直强调了亲子关系，其实这个是基础，无关系就无沟通，如果还在纠结给孩子讲了很多遍，但是孩子不是很爱听，这个就需要父母亲自己反思。教育就像一座大楼，地基不稳是无法有高楼大厦的。）
所以我会经常找机会，比如睡前亲子时光，向大女儿去传达家庭成员如何相处的价值观。
1、事前铺垫传达价值观
价值观1：人和人的相处之道只看优点不看缺点
因为家庭中每个成员都有很多优点和缺点，我们要善于观察优点，给孩子一个挑战，去思考并用纸张或者能够让孩子容易记住的方式去写下每个人的优点，并时刻提醒孩子。这点我们要传达的是宽容之心。
价值观2：人和人的相处之道需要不断学习
因为家庭中的成员有的人宽容自由，就像我会给孩子时间和空间成长。有的人指责说教批评严厉就像我早期的爱人和孩子外公，基本都是否定和打击为主，有的人则沉默不语就像孩子外婆不批评不表扬。孩子，你最喜欢哪个方式呢？妈妈的方式其实也是看书阅读学习而来。学习对我们生活家庭都至关重要。传达学习的重要性。
价值观3：人和人的相处之道需要给对方时间
每个人的学习和觉知自己的不对其实需要的时间并不一样。妈妈因为要照顾你们更多，家里需要一个人先付出多学习来改变家庭不好的地方，所以我比其他人快了一步，我们要给其他人员学习和成长的时间，就像妈妈给你一样。总有一天他们也会慢慢明白怎么沟通怎么交流是最好的，是最有能达到自己的目的和效果的。
价值观4：人和人的相处之道本质是做好自己
孩子，你有没有发现很多时候，你不爱听或者不愿意接受别人的观点的时候，更多是自己并没有做好呢？你自己可以想想那些地方还可以做得更好一些，你是一个非常聪明的孩子，当你做好了自己该做的事情，是不是别人就不会对你指手画脚了呢。（此处不用讲太多孩子做不好的地方，让孩子自己去反思）最后告诉孩子，不管你做的好还是不好，全家人的每个人成员都是很爱你的。这点妈妈可以保证。这些价值观在生活我们需要比较多的去引导和影响孩子，让孩子能够更加客观的去理解家庭成员的相处模式。
2、事中辅助缓冲情绪
通过我对孩子价值观的经常传递后，孩子其实心里很清楚每个人的性格是怎样，但是内心其实也慢慢笃定自己是被爱的，只是每个人的方式不太一样。对我们最考验的就是当彼此出现冲突的时候，我们就要去打破冲突，缓冲处于情绪中的成员，减少他们关系紧张的场次和范围。
我把问题分为两种：轻度冲突问题和重度冲突问题，
比如，轻度冲突问题，我举三个案例。
案例1：有一次我儿子吃饭很慢，我们准备去新华都超市去买东西，孩子其实都喜欢和父母亲一起逛超市。外公看见儿子吃饭不太认真慢吞吞的，希望儿子能快点吃完饭然后就带着严肃的口气。
1）外公说：“洋洋饭都没吃完了，又不好好吃，肯定去不了了。”这时候儿子就很生气，本来打算开开心心的跟爸爸妈妈外出，现在担心自己没完饭，还担心真去不了。外公口气又不太好。
2）儿子就生气的说：“臭外公，我要去，我不要外公”本来好好的一家人出门，就出现不太愉快的场景。
3）事中辅助缓冲情绪—————我就对儿子说：“宝贝，外公不是不让你去哦，外公是跟你开玩笑的，外公的意思呢，是想让你把饭吃完吃的饱饱的，呆会在新华都游乐场可以有力气多玩一会。外公喜欢你才跟你开玩笑呢。快点吃吧。”
在我的缓冲下，
4）外公就笑笑说：“嗯嗯，外公是喜欢你，吃饱了才有力气玩。”
儿子就立刻从情绪中走出来也加快速度吃饭。
案例2：有一次外公进去大女儿房间去打扫卫生，然后外公就开始唠叨你这房间怎么总是乱七八糟的呢。我女儿听了肯定不开心，就会说：
1）“外公，我不要你打扫你出去把，我不想你整我房间。哼。。。。。”
2）事中辅助缓冲情绪，我就对女儿说：“宝贝，换个方式，换个更好的方式和外公交流，好吗？你想想之前妈妈跟你讲的哦。”
类似这样我们会不断提醒孩子用好的方式跟父母辈进行交流。孩子就慢慢在改变，把情绪说话改为正常沟通。就换成了
3）“外公，你先出去，好吗？我呆会自己整。求你了，快出去吧！”一般情况下，老人家看着孩子真诚的沟通了其实也就会“消停”了，不再唠唠叨叨的了。
案例3：有一次，我们出行孩子希望带上他最喜欢的玩具车，而且还要带两个。但是当时因为时间关系，要急着出门。
1）外公在门口就大喊：“不能带了，我们马上就要出发了，快点。。。这孩子，有没有时间观念啊”
2）儿子就在家里边叫边找：“我不要，我就要带，不要外公了，”。门口的外公已经气急败坏的样子快出来了。
3）事中辅助缓冲情绪，我走过去和儿子说：“宝贝，你换一个好点的方式和外公交流，说不定会同意呢？你试试看。”
这时候儿子立马转换情绪频道，
4）将不开心转为协商口气：“外公，你给我一分钟时间，等我一分钟好吗？我拿两个车子就马上出来了。”外公看着孩子如此商量还带有撒娇的口气自然也就同意了。
于是看似雨天瞬间又变为晴天。类似这样的场景，我会经常去化解家庭中的各种矛盾和冲突，孩子也慢慢学会怎么去跟不喜欢的人或者带着情绪的人沟通和协商。既帮助了他们建立感情，又帮助了孩子的情商的培养。
再举一个重度冲突问题
案例3：有一次我在公司楼下和朋友聚会，当天儿子有些咳嗽生病还没有转好。因为两个孩子在不太方便和朋友一起聊天，我就让外公和外婆带到楼上游乐场去先玩。等我这边结束的时候，我就上去找他们。当我结束到达他们现场的时候，我发现我女儿在大哭。
1）边哭边使劲的喊：“这是我的衣服，这是昨天买的新衣服，外公把我衣服拿去给弟弟擦汗，我的衣服全湿了而且还有味道，我最不喜欢外公了。我不要外公了。”当时孩子非常的生气，而另一头外公也很生气。
2）外公生气的跟我说：“我叫他们不要跑，都流汗了，怎么喊就是不听。还带着弟弟满头大汗，又没有纸巾，弟弟生病咳嗽会加重，弟弟才刚刚好，弟弟怎么怎么。。。。。”
按照之前我肯定走上去跟着一起生气，生气女儿太不懂得体谅大家，也会生气爸爸的教育方式孩子肯定不会听呢。
然而事实我是这么做的，我上去拍拍父亲大人的背，并耐心的对爸爸说：
3）“爸爸，我给你拍拍背，消消气，看上去你好生气啊，你生气玟睿不把衣服给你，生气叫他们不要跑了还跑来跑去，这样担心弟弟满头大汗一会病情加重，还觉得大女儿太小气了不懂事，对不对？”（一口气把爸爸的想法全部说出来）？
4）爸爸就说：“那不是，万一加重又要请假看病”
5）我就说：“是，是，加重了大家都很麻烦，那你先消消气，先别生气了，自己气坏身体得不偿失。”
先缓缓老人家的情绪。
大家在回家的路上，我然后又去抱抱女儿，并亲吻了她几下，看形式可以交流了。
1）我说：“宝贝，你刚刚看上去真的好生气好生气，简直都快气炸了”
2）女儿就说：“我最不喜欢外公，没有经过我的同意老是拿我的东西，还把我的衣服给弟弟擦汗，你看我最喜欢的衣服现在都臭了，我要奶奶来带我，我不要外公”
3）我说：”是啊，这是你最喜欢的衣服，没经过同意的确不好。外公刚刚也好着急啊，我想外公呢，可能是担心弟弟生病了，加重了没办法上学，家里都是咳嗽声，还担心会传染给你，到时候你生病了不能上学还要写作业没办法上课？”
4）女儿说：”那他也不能随便那我的衣服啊”
5）我说：”你说的对哈，可能是外公刚刚太着急了”。我有继续抱抱安慰孩子同时还买了一个棒棒糖给孩子吃，心情缓解了，然和再问孩子：
6）“今天看你真的很生气，外公也不想你也不想大家闹的很不开心对吗？如果下次碰到这个问题那你想想还有没有办法让弟弟不要满头大汗，然后又不用你的新衣服擦汗呢？有吗？我们动动脑筋，以后避免这种情况再来烦我们，你说呢？”
7）女儿说：”去买纸啊，用纸张就可以了啊。”
8）我说：”对，你说的太对了，外公当时肯定着急了，没有想到对吧？下次这种情况你的小脑袋可要比外公先一步哦，早点想出办法并告诉外公，你愿意这样试试吗？”孩子当然就点头了。
于是双方就从情绪中转换为去想办法解决问题的思路上来，切记很多父母看见这种情况可能会跟着生气，不知道是气长辈还是孩子，还是气这种情况自己没有办法应对，不能让自己情绪起舞是前提。
3、事后树立伟大真爱形象
心理学家告诉我们，孩子的深层心理需求是和家庭成员都有所链接，并和他们每一个和平相处，这是他们的归属需求。我们要在日常有意识地提供更多正面的信息，来满足孩子连接其他人的需求，尊重并允许孩子和所有成员的链接。比如：
1）、孩子我发现你整理书包太整齐了，书本都是从小到大摆放，井井有条，和你外公一样，我真高兴。
2）、孩子每次出门看见鞋子脏了就会去拿布擦干净，我就会夸她，孩子无论何时，你都保持让自己的出门的鞋子都干干净净的，来不及了你都要把鞋子擦好，这点和你外公很像，外公每次都这样子。真棒真爱干净！
3）、还有吃美食的时候孩子很开心，吃的很快乐，很喜欢尝试各种美食，我也会夸夸孩子，孩子你吃美食的样子很可爱很开心，看你吃东西是一种享受，妈妈好开心啊。就像你外公一样看见美食就会来喊，来一瓶啤酒，把气氛都搞得很开心，大家都乐滋滋的。
4）、当别人说孩子漂亮的时候，我就会说，“谢谢，我们家只是基因比较好，随她外公外婆呢，外公外婆从小都长得好看。老了都还很帅呢。”
当孩子有意识无意识的接收到这些积极的信息，会更能够拥有更多积极的品质，发现其他成员身上的闪光点，从而帮他们搭桥链接出更多的感情，树立长辈们的伟大和真爱形象。
奥巴马的母亲在20世纪60年代就和一个黑人，也就是奥巴马的父亲结婚怀孕生子了，三年后，老奥巴马要回到祖国肯尼亚，两人离婚。在奥巴马的成长过程中，他的母亲和祖父母从未对抛弃妻子的老奥巴马有任何的微词，而是总是极力赞扬他的父亲聪明幽默自信，你的爸爸能够应付任何情况，让每个人都喜欢上他，你的爸爸为自己是黑人而感到自豪。
这种对孩子父亲的肯定，鼓励孩子与父亲建立亲密关系，成了奥巴马建立自我身份认同和自信最重要的精神财富。
其实在日常生活中，我们多搭台多帮助孩子与其他人的链接，帮助构建孩子和其他家庭成员的关系，不仅有益于彼此关系更为亲密，还会对孩子的健康成长产生更长远的积极影响。在这些搭建下，我和父亲的关系越来越融合，他看到了的我处事方式，看到了我的成长和进步，自然在教育中越来越多退让，把权力交给我。而父亲和大女儿最为关系恶劣的一组，从针锋相对到慢慢和平相处，我想离不开这些细枝末节的沟通，也就是沟通的艺术。
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