【教育随笔】什么是真正的优秀

寄语

做一件事，开始时的斗志很重要，但更重要的是坚持不懈的毅力。行百里者半九十，畏惧艰难，凡事都浅尝辄止，就永远无法看到最想要的结果。把开始那一刻的勇气，变成此时此刻的坚持，你才有机会拥抱美好的未来。

“不放弃，不抛弃”，这是我一直的带班理念。我一直想，除非孩子自己放弃了自己，自甘堕落，老师是永远不会放弃任何一个学生的。哪怕是成绩一塌糊涂，只要他具有积极向上，感恩懂事，心存善念，严于律己，在我心中就是“优秀”。

前几天，我刚毕业上高一的几个学生，给我要原来的照片，说有点想班里的同学了。我翻出来几张发给了他，仔细看了看照片，突然照片上那个矮小个子的孩子又引起了我的回忆。

2018年，我接了初三一个新班。接班时，拿着成绩单一看，班里有一个叫小拓的孩子，成绩是班级最后一名，我一看语文考了三十多分，当时就惊呆了。我心想:语文仅作文就50分，怎么就考了三十多呢?我儿子就说:"妈，你不是不放弃任何一个学生吗？"我说:"我没说放弃他，我只是有点不解。"

说真的，接班两个星期我一直观察他，发现这个孩子品质德行都很好，还是一个懂事老实、积极乐观的孩子，只是没有学习习惯与意识。

第一周写作文时，两节作文课他愣是一字没写，我说:"你写不完就别走，啥时候写完了再走，我在这等你。"他说:"我不会写。"态度还很好 。我说:"不会写你就抄，反正得写完。作为学生上课都不写作业，还想干啥?"他没办法，就在教室写，我坐教室等他，我一边给他家长发短信。告诉家长到教室来接他，但他的家长一直都没来教室。班里其他学生就一直给我说:“老师，你不用管他，我们每科老师都不管他的，他从来不写业。”啊？这时我才知道，家长不来，原来也是放弃了他。他写完作文拿给我一看，字写的还不错，我大力表扬他，还给他讲了不写作业带来的严重后果。他感动得眼含泪水对我说:"从今往后我一定写作业。"当时我就想:每个孩子都不是无可救药的，我们要相信他，并在开始就不能惯着他不学习，要不然他也不至于连语文也学不会。

说真的，这个孩子除了学习什么都好。上课从不捣乱，很乐意为班级服务，也很懂礼貌。多少次，我都看见他自己拿着毛巾去擦开心植物园标牌，我也时常表扬他的这种吃苦耐劳，热爱班集体的精神。

有一次正上英语课，我在黑板上粘贴一个标语，他看到后赶快跑过来说:“老师，来让我帮您贴吧。”我心里明白，反正英语老师挑写单词，他是不会的，在他看来，干活也比坐那学习好受些，但我还是在班里表扬了他的积极。虽然他时常考倒数第一，但我发现他身上有许多优点，是我们认为的那些“优生”身上也不具备的，所以我经常表扬他。更难得的是，一个什么都学不会的孩子，整天坐在教室又不犯错的陪着大家学习，还能积极参与班级任何事务，还那么与人为善，在我看来这比一个成绩优异，整天犯错误的孩子强的多，最起码，他懂规矩，心里有爱，这正是我们所说“成长比成绩重要”。

有一次，我外出学习，他笑着说:“老师，让我跟你一起去吧，我给您拉行李箱。”呵呵，多可爱的孩子。

我知道很多知识他是听不懂的，所以，只要上语文课或自习课，我就给他布置具体的任务，要求他每节语文课背写哪一首诗，下课我亲自检查他。就这样，他也逐渐学会了一点，虽然有时古诗默写八分他只能背写上一两个，甚至有时只会背而不会写字导致一分不得，并且有时还考一二十分，但他每节课有点活干，也不觉得难熬了。

后来，我就交他写作文，可以说他有时句子都不通，有时考试他连作文也不写，我知道他实在不会写，临近毕业让自己评价自己，他就写了这样几句话:“我学习不好，但我知道老师喜欢我。”我这样一说，大家就会知道，写作文对他来说是多难的一件事了。所以，我就在平时要求他抄优秀作文，告诉他:“作文就像说话，你就想着是给我讲故事，能让我听懂就行。”

就这样，慢慢的他每天进步一点点，有时默写古诗八分他能全对，作文别管怎么样能写六百字，我就表扬他，同学们就为他鼓掌。没想到，中考时，他终于考出了三年的最高水平79分。成绩一出来，我就在群里开玩笑说:“小拓，你语文考了79分，应该请客哟。”因为他的总分一共考了100多分，所以也只有上了四中职业学校。

记得很清楚，暑假里我参与了河南省最具成长力教师的评选，有一个投票环节，当时班里孩子走向社会为我拉票，小拓也主动给我说:“老师，我没有事，明天我给你去拉票。”第二天他很早就去学校找我，说要给我去拉票。像这样的孩子，他虽然成绩不好，但他却懂得感恩，积极阳光。我们只能说，他在学习上没有兴趣。但上了职业学校学一门技术对他未尝不是好事。

今年放寒假前，他趁星期天到学校找我，我到门口接他的时候，看到他个子稍微长高了点，但还是那么的憨厚可爱。在我办公室玩了一下午，她问我:“老师你教的几班呢？让我去您教室给您的学生宣传宣传。”我跟他开玩笑的说:“我教的可是创新班耶，你都让他们去上职业学校吗？”他嘿嘿一笑说:“”老师，我现学习可用功了，在班里成绩也不错。”我也真替他高兴，说:“那就好，在职业学校好好学一门手艺也是蛮不错的嘛。”临走时，他顺手把我给他的面包拿走，说:“这块我也吃了吧。”呵呵，我喜欢这样的一个坦诚正直，憨厚可爱的孩子。

成绩绝不是评价一个孩子的唯一标准，所谓的“优生”，不是指成绩的优秀，而应是具有健全的人格，积极向上，求真向善的品格。

小拓，但愿你以后能有一个好的发展，老师永远默默的祝福你这样一个善良老实的孩子。在我心里，你永远是那么“优秀”！