【精时力学习日志】
本训练营：10倍赚回培训费·学习力营
今日主题：1-6 本周复盘&答疑
学习日期：2021年3月13日
1、[收获]我学+我思+正反栗子+我行：
1.1 新知
【我学】
核心：今天通过自身例子，从亲其师信其道、好老师可能随口一句话都会对我们产生很大影响、选择喜欢的老师三个方面讲解了从师之道
why：崔律希望通过自身的例子，加深大家对老师这个点的理解
what：主要讲解内容在跟着老师学习的正确打开方式
how：
①亲其师信其道，相信老师的话，是建立在亲近和尊敬的基础之上的
②对于一个好老师，可能只是他不经意的一句话，就能对自己产生很大的影响，比如崔律的导师说，要制作美的PPT，虽然没具体说如何做，但有这句话时刻提醒就已经足够了
③选择喜欢的好老师，如果这个老师身上有你不喜欢的点，要想办法变得喜欢。崔律列举了和一个原本听不懂口音的大律师一起吃饭的例子，因为用心听，都后面大部分内容都能够听懂了。
【我思】
对于前两点的内容还是挺有感触的，因为亲近、尊重崔律，所以崔律的课，基本都是闭着眼选的，信任崔律的话，所以崔律说的内容会去认真实践
对于不经意的一句话，比如之前在和崔律聊天的时候，崔律建议我可以重点发展精时力的一个方向，这个点我一直放在心上，现在选择共读书籍的时候，也更多会选择与儿童脑力相关的书籍
比如之前崔律分享的“成功的反义词不是失败，而是什么都不做”，每当自己想偷懒的时候，这句话就会跳出来提醒自己。
【栗子】
（1）关于亲其师信其道
目前接触比较多的就是崔律，因为自从认识了崔律，就只在学习崔律的线上课，基本没有再学过其它老师的了，无论是崔律在课上讲的内容，还是在其它情况下讲的内容，我都会相信，进而会付诸行动
对于自己没有那么亲近、尊敬的人，是不会有如此信任的，比如有微商向我推荐产品，哪怕是很好的朋友，也不会轻易相信的。所以相信一个人所说话的前提是相信这个人，或者说对这个人有好的感觉。
（2）关于选择自己喜欢的老师，如果有不喜欢的点，要把它变成自己喜欢的
对我而言，如果不喜欢一个人，更多会选择疏远。之前也会有听不懂口音的情况，当时我的做法时，在对方表达的时候，为了表示尊重，会看着对方的眼睛认真听，即使听不懂，也会笑一笑，如果对方还在继续说，就会表示听不懂，后面基本上对话就会很少了，如果是对方在和别人说话，我也不会特别认真听。
【我行】
①日后可以找更多机会，和崔律接触，说不定崔律的某一句话，就能够给到我很大启发
②日常多和他人，特别是比自己强的人进行交流，即使表面上是闲聊，相信对自己也会帮助和启发的
③遇到老师身上有自己不喜欢的点，要想办法变成自己喜欢的，或者忽略它，用心去听对方讲的内容即可。
2、[总结]我在本周的收获：
【本周课程内容回顾】
第一天：了解了听懂、消化、检验的漏斗式学习模型，并且由冒号误用所引发的对知识点的更加深入的理解
第二天：了解了四种学习风格，并且通过例子，以及崔律的点评，让我对自己的学习类型有了初步的了解，我属于在行动中持续思考的人，所以更偏向“常识型”。
第三天：讲解了整体的课程框架，分别从学前准备、学中高效，学后倍增三个维度来讲解本次的课程，并且重点讲解了学前要选择自己喜欢的好老师，关键词是老师和喜欢，首先将老师分为狭义的老师、导师、教授，选择自己喜欢的好老师，首先，好老师是前提，其次要话时间找，如果老师身上有自己不喜欢的点，那要变成自己喜欢的或者忘记它，如果实在尽力了还是不喜欢，条件允许的话，可以换个老师，如果条件不允许，还是要想办法喜欢。
第四天：讲的是要带着目标学习，要设置目标（结果导向、阶段性目标），要设置好目标（SMART、略高的目标）、勿忘目标（意义、假如目标实现/未实现。。。）
第五天：讲的是学前要做好一些准备工作，包括自身的精力和时间的准备、环境的准备、他人的准备以避免打
2.1 学习力方面的收获：
（1）意识到针对考写讲用不同的检验方式，除了对知识点的消化吸收外，还有不同技能的要求，而自己并没有对具体技能做研究。
（2）掌握的学习的全过程，之前并没有认真思考过，学习的完整流程是怎样的，哪一部分需要有哪些注意事项等，基本都是在埋头学习，没有寻找方法，下的是笨功夫，说明自己还是不够“懒”，希望自己能再“懒”一些，以寻找更多的巧劲。
（3）要选择自己喜欢的好老师，这个点，之前也是没有想过的，对于网课，我的选择方法是觉得我和这老师投脾气，我就会选择这位老师，如果有我不喜欢的，那大不了就不选择对方了，在如今网课盛行的今天，或许我可以很容易更换老师，但如果是在线下，或者不由自己控制的时候，就很难办了，所以日后要根据情况多变通，总之一切都是为了我能学的更好服务的。
（4）加深了对学习目标的重视，以前总觉得，没有目标每天也很充实，有目标也不一定完成，所以就觉得目标可有可无这次学了系统的方法，尽量要从整体着手，不光要设定目标，还不能忘记目标，要时刻复盘回顾，完成整个闭环，慢慢养成习惯。
（5）学前准备，不光要把学习的时间留出来，还要考虑预习的时间，和课程结束后复习的时间
2.2 其他方面的收获：
（1）要时刻保持微笑，在回看视频的时候，可以留意一下自己在听课时的表情
（2）关于标点符号的使用，有时暴露出来的不光是我们对标点符号本身用法的问题，还能看出是否理解课程内容，其中的逻辑等。
（3）关于一千个人读书有一千个哈姆雷特的适用边界，更加清晰了
（4）通过崔律的日志点评，感觉自己的逻辑力有提升，自己在看其他伙伴日志的时候，也会更加注重其逻辑，曾至少两次给伙伴指出Ta日志中的一些问题。
（5）了解了框架阅读法，并且在日后读书、看日志过程中，用起来，从自己带共读开始，也基本戒掉了从头读到尾的毛病，因为时间真的不够，哈~
3、[复盘]PDCA复盘我本周的学习情况(听课写日志等)：
P【目标&计划】
目标：完成6篇，每篇不少于1500字的高质量日志，并且参与每一场课程直播和点评，尽可能全面掌握课程知识，了解学习的全过程，并将其用在自己的日常学习中
计划：
学习四部曲及用时规划：
①听课（30分钟）：跟直播，坐在书桌前，认真听课、记笔记
②写日志（1小时）：确保在每天的早些时候完成，以保证学习效果，并且严格按照日志模板写
③复述（5-10分钟）：写完日志之后，口头复述一遍今天的课程内容，也就是讲给自己听
④回看视频（30分钟）：在前面步骤都完成的基础上，再回看视频，查漏补缺。
D【实施&结果】
①听课方面，做到了每天跟直播，坐在书桌前认真听课、记笔记，听课结束之后，能复述出课程大部分内容
②写日志方面，新知按照崔律提供的核心、why、what、how的模板以及我学、我思、我行的模板来写，原计划用1小时，但实际大部分时间都要1,5小时
③复述，最开始的时候，是写完日志之后复述，后来是听完课复述一遍，写完日志之后再复述一遍，这样对知识点的掌握更加牢固，在学习新内容的时候，会在脑海中浮现，前面课程都讲了什么内容，在做周复盘的时候，也比较情况
④回看视频，开始是写完日志之后，坐在书桌前再回看一遍视频，发现用时太多了，后面就调整到了午餐的时候，回看课程视频和点评视频，感觉效果也还不错，通过回看视频，能发现自己听课过程中遗漏的点
C1【检查（亮点）】
①按照自己设计的听课四部曲在执行
②积极参加崔律组织的日志点评，并带领小组进行日志点评，尽管目前小组内大家的活跃度不高，平时也就只有1-2个伙伴参加，昨天晚上只有我和另一个伙伴参加，我也会认真对待，小伙伴也表示很有收获
③尽量做到看付费打卡圈每一位伙伴的日志，并给予反馈
④参与点评前，会提前预习，看崔律导出的日志
C2【检查（不足）】
①阅读速度还有待提高，目前看导出的日志，时间不太够，导致到后面点评中有些跟不上节奏
A【下一步行动】
①继续保持听课节奏和学习热情
②用平时的时间，看小伙伴的日志，争取在崔律点评前，能全部看完小伙伴日志，并找出至少一个苹果一个洋葱，和崔律的点评做对比，提升自己的点评技能。