不同角色 不同收获（生涯高报合伙人阶段复盘）

合伙人的生涯高报案例实战已经进行了3次，分享1次，提问1次，观众1次。

【关于分享】

无论你做了多少的高考志愿填报方案，对待每一个方案时都要谨慎和谦卑。这是你的第多少，却是家长和孩子人生决策最重大的唯一一个。最后选出的这几所大学直接影响着孩子的未来，可能是四年也可能更多。

无论你是什么年龄的咨询师，无论你有无孩子，或孩子年龄几何，都要把这个填报的孩子当做自己的孩子来对待。在实际填报的过程中放弃夹杂着个人情绪的对家庭的评判，只怀着助人之心和敬畏之心去做。

无论你的经验如何，每一个实战都不会辜负你，你会看到之前忽略的点，你会看到别人身上的闪光点。例如这个咨询师关注的点，你是否有关注到，你是否能以这样的一条主线给家长进行一个案例的解读；这个咨询师在案例解读中暴露的问题，你自己的身上是否也存在呢；面对这个提问，如果换作是你，你会怎么样给家长一个回答呢？

分享，就是给自己一个机会照镜子，在自己的镜子中看见自己，在自己的镜子中看见别人，在别人的镜子中看见自己。

【关于提问】

第2次的案例实战，我是一个提问者的身份，参与了活动。

生涯高报要以学生为主体，要关注家庭的需求，结合分数、数据、测评等一些外部信息，在高考这个时间节点，让孩子做出最符合他当下情况的一个生涯决策。自己一直以来都是一个高报咨询师的身份参与高报的学习、输出和工作，而有机会做一个提问者，让我更能站在家长的角度去思考，家长更关注的是什么。不同类型的家长会提出不同的需求和不同的问题，在进行模拟提问的时候，我们也是在增进自己对于今后高报工作中会遇到的可能情景，情况越多越复杂，我们越能在真实情况发生时处理的游刃有余，把关注点真正放在志愿填报上，而不是被其他的庞杂事情分散精力。

【关于观众】

第3次的案例实战我有一点小遗憾，因为没能全程参与，只在最后总结的时候进入了直播间，真的像之前我们的合伙人群里其他老师说的一样，有一次没有参加或者没有完整的参加这个过程，像是损失了几个亿。

作为观众，看到分享伙伴能够结合前面其他伙伴的分享，把自己的方案进行了升级迭代，每个人都在不停的奔跑着；看到了更多的“戏精”，开始以不同的身份（例如小姨、小姑等）对于我们的分享伙伴提出更多的问题，提问关注点更加多元，更加全面，每个人都在不断的打开，让我们的系统中碰撞出更多的能量火花。

每个人，无论是分享者、提问者还是观众，都从自己的角度获得了不同的收获。在每次自由发言时间或者提交到群内的复盘中，我们都能看到对自己的触动以及由此带来的行动。一起把生涯高报落地，一起玩起来，在成长的途中彼此扶持，彼此照亮。