学生朗读行动复盘

2018年1月27/28日至2018年3月3/4日，在我所执教的五个班级里举办了每天三分钟朗读行动，活动持续35天。虽然已经结束半个月了，我觉得有必要复盘，争取下次自己举办活动时更有借鉴意义。

活动内容：每天朗读英语三分钟，可朗读公立学校的英语课本，也可以是其他英语教材资料。

活动时间：35天，1月27/28—3月3/4日

活动形式：用手机自带录音功能直接录音，会自动记录录音日期和时长，一周一排图分享。

参与人群：我所执教的5个班级学生。

活动目的：为了帮助学生在假期里能持续学习，养成良好的朗读习惯。

监督形式：自己行动做好示范，一周一排图发群，要求学生也拍图发群或私发给我，并一周一次将部分学生朗读反馈图片发朋友圈。

1月27/28日，在各个班级里跟学生宣告每天3分钟英语朗读行动活动开始启动，倡导学生积极参与。整体来说，低年级很积极，高年级反响平平。课后，在各个班级群发出英语朗读活动的通告。晚上，自己录音后拍图发群。部分家长咨询活动情况，我在群里进行解答。

2月1日，活动开展3天，为引起更多家长关注，在群里倡导孩子每日朗读行动，并拍图发群。

2月3/4，活动开展一周。向家长询问孩子公立学校成绩之余，询问孩子每日朗读行动情况。低年级部分家长会将拍图发过来，部分家长表示种种原因还未开始但表示会让孩子朗读。高年级正好期末考试结束，自觉的孩子开始录音，更多家长则表示会提醒孩子录音。

2月10/11，活动开展半个月，群公告每日英语朗读活动，激励学生继续保持，鼓励未行动的学生从现在开始着手。得到一部分学生反馈，也有部分孩子无回复。

2月17/18，活动进行第三周，照例群公告。正好是大年初二初三，走亲访友正忙，得到反馈更少了。

2月24/25，活动满一个月，群公告鼓励学生继续行动，将个人朗读录音照例拍图发群。得到更多学生反馈。

2月28日，正值新学期开课前三天，群公告提示开课时间，35天英语朗读行动也进行尾声，倡导学生们继续持续下去。

1. 作为自愿非硬性要求的项目，对参与人群的自主性要求很高，需要学生和家长配合。

2. 参与者的矛盾心态。虽然家长害怕孩子假期疯玩影响到学习，希望让孩子假期里也能学习，但可能主观参与愿意并不高。

3.新学期原班人员有较大变动，在活动的最后一天，即新学期开课第一天，不能很好地当面收尾总结。

1.营造正式的活动启动仪式。在活动启动的前三天内务必告知到每一个家长和孩子，引起他们的重视。

2.每周将录音反馈名单和图片整理后，拍图发群。家长看到更多人参与，会大大刺激参与的积极性。

3.营造正式的活动收官仪式。统计录音完成次数和学生名单，给予精神鼓励和适当物质奖励。虽然在第一次课人数名单不能确定，可以在第二次课上进行嘉奖。

4.提前设计活动流程，并根据实际情况进行调整。