《这样读书就够了》第二章阅读笔记3

在第二章的开始，作者为我们介绍了成人教育是帮助成人学习的艺术和科学，而成人教育的五大公理分别是

一、自我导向

因为成人有自我导向性。它能够参与诊断自身的学习需求，规划，实施和评估自己的学习经验，所以有效的成人学习应该更多的强调主动参与，而非被动参与，应该是强调互动与参与的研讨会，而非强调老师精彩的讲授（ 这里要我想到前一段时间去听一个老师的课，发现这个老师的课迭代的并没有那么快，这个时候自己便有了情绪。那么，我知道读到这一段的时候，发现那个时候的我就没有以一个成人的思维来去看待这个事情，我已经是一个成人了，那么我再去听课的时候并不是要去看这个老师讲的有多精彩，而是要看它的内容是否能够为我所用。为我所用，这才是一个成人学习的正确的模式。）学生认真的接受应该强调的是一种学习氛围，是成人学习者的认可，尊重和支持。进而言之，应该存在一种师生之间相互交流，共同探索的精神。

二、关联经验

成人具有丰富且不断增加的经验，所以呢，我们的经验应该是为学习资源被自己和他人家也利用。成人经验的效果比你想象要大的多方法也比你想象的多得多，比你想象要容易得多，那么在这里我想像到我在学习和读书的过程中的确是当我把一个内容去年一到我的事一经验中，首先我自己对尽快内容的理解和记忆会加深？第二，发现经过连接之后会提升我的效率，而且能够打通一些壁垒。

三、强调实践

这里提到了一个新名词，准备度，那么准备度就是指能力水平和意愿水平的组合。（因为不管是工作还是学习，个体的表现取决于他做此事的能力和意愿。）

成人的学习准备度倾向于使用，所以学习内容与他的社会角色，工作岗位面临的问题关联越强，他的学习准备就越高。

一直在去学习的时候一定要去想象和工作是否有关联，学以致用，如果过于脱节的话，他的学习准备度低，也许就坚持不下来，或者是不能进入更深入的研究，当他学习的内容与实际的工作产生联系的时候，就会促进它。这个这次的学习应该是相得益章的，对我本身而言，我觉得也是，当对我的工作有非常大的价值的时候，我在学建一个内容，情况下就会非常的专注，如果我的工作，我的理想于这个学习三位能够一体，那么这是非常好的事情，将能够让我把这个学习更深入的进行下去。

四、聚焦于解决实际问题

作者的理论是成人没有必要过分追求理论的深入，体系完整清晰的论证足够解决问题就好哦，在这里我能够感受到的是，在这个这一点里面貌似是在进行t型人的那一行。而真正的如果作为一个成人，他想在一个领域去西区的时候就要进行t型人的那一束了。所以在聚焦一起决实际问题上他只是一个前期，这是我的个人理解。

五、内在驱动

成人更多的是受内在因素，如希望解决问题，增强能力和自我实现。哦，这个自我实现应该就是我刚才所说的自己的目标和理想吧。成人对于外在因素考试考核证书的驱动力嗯商相对较弱一些。

作者关于成人学习的五大公理再这一点我也是非常的认同的。下面托着就提到了为什么培训比读书贵，同样的内容培训却很贵，是因为培训中，他除了有核心知识之外，他还有一个口头表达和一个呃讲解及培训室带来的这样的一个讲解和风险。而对于图书，他是有核心知识和书面表达，那这一个怎么破呢？因为人类的学习过程中，参与得越深入，才能体会和接受到和学习到的越多，因此在培训的过程中，它肯定要比自己单独睡觉多的多。可是真正的实际的培训内容，他们的核心知识并没有区别。而成本具有高的很多，那怎么办呢？如何在只用输这样的一个低成本的情况下来将他的核心知识通过更多的体验和学习。来进入到我们的让我们学习到让我们收到，从而用到我们的生活和工作中呢？才书包九帮我们解决了这个问题。我也非常期待他后面的将近内容。

拆书帮就是让我们具有一种通过阅读把知识拆解为能力的能力。