【网师过关作业·《中小学电影课》课程】
选择希望，成就人生
――《流浪地球》电影课教学设计
提交人：201306蒋铭国
工作单位：江西省乐平市第九小学
影片分析：
在人类经历了一次次火山、干旱、物种灭绝、城市消失灾难后，太阳正急速老化、持续膨胀，一百年后膨胀到吞没整个地球，三百年后太阳系将不复存在。面对灾难，人们表现出前所未有的团结精神，联合政府决定将地球推开太阳系，飞到4.2光年之外的新家园，开启了恢弘而漫长的人类移民计划，称为“流浪地球”计划。人类倾其所有在地球表面上建造了一万个“行星发动机”，为地球飞离太阳系提供动力。为保障地球航程安全，联合政府集结全球航天力量，耗时30年建造了“领航员号”国际空间站。为了面对恶化的地球，联合政府在每一座“行星发动机”下面配套建造了地下城，人们通过抽签来决定谁能进入地下城里继续生活。
“流浪地球”计划实施一共需要五大步骤：第一步，将发动机推动的方向固定在地球运行的反方向，使地球停止转动;第二步，全功率开动地球发动机，使地球加速逃出太阳系;第三步，在外太空继续加速，飞向4.2光年外的比邻星;第四步，在中途使地球重新自转;第五步，地球进入比邻星行星轨道，成为这颗恒星的卫星。人类为了这个计划付出了巨大的代价。让地球刹车并推动地球前进引发了滔天海啸和地震并造成板块变动，使得地球人口减半，只剩35亿人口被迫迁入地下城，地面低温已经降至零下84度。
刘启有个妹妹叫韩朵朵，她一直想去外面看看。于是两人联合偷了爷爷韩子昂的车钥匙兼身份卡，借到了假冒工作人员的衣服，离开了地下城。刘启在驾车时被查车发现，两人被关进监狱。韩子昂想贿赂狱卒放出两人但没能成功，结果他们在监狱里遭遇了大地震。当他们匆忙逃出后得知木星引力激增，造成地球上的发动机损坏，人们必须尽快修好这些发动机才能幸免于难。在危急时刻，他们被迫编入救援队中执行任务，从而上演了拯救地球大战。
问卷调查：
采用纸质问卷与“问卷星”调查方式，了解学生是否看过这部电影，同时回答以下问题：
[if !supportLists]1. [endif]你看过电影《流浪地球》吗？什么时候看的？《流浪地球》原著是谁？
[if !supportLists]2. [endif]对于刘慈欣你了解些什么？他还写了哪些书?
[if !supportLists]3. [endif]这部电影对你影响最深的是什么？
[if !supportLists]4. [endif]我们可以就这部电影讨论哪些问题？
[if !supportLists]5. [endif]电影中对你印象最深的台词是什么？反复看看，把这段话完整地写下来，并写出印象最深的理由。
教学年段：
初中三年级
电影载体：
以《流浪地球》为主，以《2012》《后天》两部电影为辅。
学情分析：
通过调查，绝大多数同学都已看过，也能说出影片中的故事情节。但大多数同学只是停留在感性认识上，没有深入到理性认识，基本上没有人会追问“为什么”或者对影片中的故事情节有没有现实可能性的思考。
设计思路：
1.影片中很多地方画面非常震撼，还有多处通过画面来填补电影背景，这是观众获取影片信息的一种方式与能力。可以引导学生在理解故事情节时尝试欣赏画面，并让画面信息丰富电影背景内容。
2.把握电影主要内容，感悟电影主题。可以通过聚焦大家深有感触的故事情节与经典台词，透过表面触碰电影内在主题。体会人性的力量，体验人性的“狭隘”与“伟大”。
3.从刘启、刘培强、韩朵朵的行为表现与思想变化，感受“人性”与“理性”，从而获取自我成长的力量。
4.从现实出发，思考或辨别影片中科幻内容的可实现程度，以及认为无法实现的“硬伤”，激发为人类进步而学习的意愿。
课时设置：
共两课时，含大课间，约120分钟。
教学目标：
1.通过电影整体结构感受作品整体性艺术表现形式与表达方式。
2.通过故事情节培养学生的观察力与敏感力。
3.引导学生关心人与大自然的关系，培养热爱大自然，保护大自然的意识。
4.培养孩子的想象力与逻辑思维能力。
5.让学生了解有关基本知识，并培养学生的口头表达能力。
教学重点：
1.体验经历磨难，才会成长。感悟对成长过程的体验是人生珍贵的财富。
2.理解人与自然和谐共生的意识。人可以改造自然也可破坏自然，人类生存环境需要人类去创造。
3.选择希望，就是选择胜利，选择美好人生。
教学难点：
1.解决问题，是一切人类进步的首要表现。勇敢面对，大胆尝试，才能获得成功。
2.爱是一个人内心世界的出发点，也是归属点。
3.理解“流浪地球”计划有关科学知识与科学猜想。
教学方法：
合作探究、重点讨论、自由表达、自然聚焦
教学用具：
多媒体、图片、自制海报、挂图
课前准备：
1.了解作者与作品，鼓励多种途径了解。
2.观看电影，提倡观看两遍以上。
3.第一次写感想、录制喜欢的镜头。
4.查看影评，理解自己喜欢的经典台词。
5.第二次写感想，突出自己的主题，或阐述自己最大的疑惑。
教学过程：
[if !supportLists]一、[endif]精彩再现
展播孩子们录制的精彩镜头。
设计意图：1.给孩子表现的机会，同时也是对其他孩子的引领。2.快速将孩子们拉进影片之中。3.感受画面的震撼与精美。
[if !supportLists]二、[endif]小组展示
以小组为单位，汇报各自收集或制作的视频、海报、图片、感想等。其他小组适时作点评与交流。
设计意图：1.提供小组合作的机会。2.学会主题式表达。3.学会聆听与质疑。
三、主题讨论：
1.主题探讨一：成长
问题一：剧中哪些人物成长了？
问题二：影片前后他们最大的变化是什么？从哪些话可以看出？
问题三：促成他们成长的关键事件是什么？
问题四：他们的成长对你有什么触动？简要的表述。
问题五：通过这部影片，你最大的收获是什么？
韩朵朵：
经过被关押，失去爷爷，参与救援行动，成长为一个能勇敢面对困难的救援成员的一份子。也彻底明白了希望的含义。在任何时候都不要放弃希望，希望就是钻石一样的存在。希望就是我们回家的路。
刘启：
由开始对爸爸的不理解，到爸爸的理解。
[if !supportLists]2. [endif]主题探讨二：角色分析
每组自选3-4人角色围绕以下问题进行分析与讨论：
问题一：你确定的人物分别是谁？他们的主要特点是什么？
问题二：影片中是通过什么情节或语言塑造这种形象的？
问题三：影片中的人物情感发生了变化，影片是如何表现的？
问题四：人物情感变化对影片主题表达有什么作用？
[if !supportLists]3. [endif]主题探讨三：作品表达形式
问题一：影片故事背景是如何交代的？
问题二：影片中很多地方才用了“无声语言”，试着举出一二处，并这样处理的好处。
问题三：影片开始部分多处为影片后续内容提供“营养”素材，请举例说明。
问题四：刘启点燃木星的“智慧”来自于哪里？
4.主题探讨四：“选择希望”的启示
问题一：影片中有几处出现了“希望”？
问题二：影片中前后韩朵朵对希望的理解分别是什么？
问题三：“火种计划”是人类文明的希望，刘培强“自爆”国际空间站是毁灭希望还是拯救希望？
问题四：你对“没有人的文明毫无意义”这句话如何理解？
四、观后感分享：
只有相信希望，才会收获成功
虽然影片与原文内容相差很大，但是因为阅读了原文，让我观影时感觉更加真切，体悟更加深沉。让我最最深刻的是，韩朵朵通过广播请求救援队返回帮忙执行最后的救援任务时所说的关于希望的话。
《流浪地球》原文中是这样说的，“你听着亲爱的，我们必须抱有希望，这并不是因为希望真的存在，而是因为我们要做高贵的人。在前太阳时代，做一个高贵的人必须拥有金钱、权力或才能，而在今天只要拥有希望，希望是这个时代的黄金和宝石，不管活多长，我们都要拥有它！明天把这话告诉孩子。”
相信希望才会收获成功。
这让我不禁想起，在沙漠迷路的人，因为相信希望，重获新生的幸运儿；在地震废墟之中，因为相信希望，几天几夜之后重见光明的顽强者；在煤矿坍塌掩埋悲剧中，因为相信希望，最终获救的英雄。
是的，因为相信希望，时朝莉老师从一位乡村老师成为名师，又成为一名网师，让自己精彩的课送给千万学生成为了现实。因为相信希望，走上工作岗位仅半年的20岁的小姑娘徐瑞丽老师，却能够收获令人难以想象的成就；因为相信希望，临近退休的武建萍却能够坚持800多天背英语单词，实在是我们的榜样。
因为相信希望，郭帆，一个名不见经传的小导演，历时四年，克服艰难万险，带着剧组去流浪，终于感动了无数观众，站到中国科幻电影之巅；终于实现了超极限的拍摄质量，不仅从此开起了中国科幻电影的大门也开起了中国电影工业化的大门。
“希望，是这个时代像钻石一样珍贵的东西”，让我们每个人都相信希望，笃定信念，“如果你要拥有你从未有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。”
比邻星时代
我知道已被忘却
流浪的航程太长太长
但那一时刻要叫我一声啊
当东方再次出现霞光
我知道已被忘却
启航的时代太远太远
但那一时刻要叫我一声啊
当人类又看到了蓝天
我知道已被忘却
太阳系的往事太久太久
但那一时刻要叫我一声啊
当鲜花重新挂上枝头
……
每当听到这首歌，一股暖流就涌进韩比邻充满力量的身躯，让他想起了不知道被传播了多少遍，多少年的故事——《流浪地球》。
人类文明难以生存的家园——地球，经过一百代人的前赴后继的努力，2500年漫长流浪的旅行从前太阳时代，历经刹车时代、逃逸时代、流浪时代Ⅰ（加速）、流浪时代Ⅱ（减速）、新太阳时代，最终成为了比邻星的卫星。
新太阳时代持续了100年，也就是地球迫入比邻星卫星轨道时代。自从地球正式成为比邻星卫星时起，始称比邻星时代。时光飞逝，岁月荏苒。如今人类文明已经迈入了比邻星时代，新公元十年。这年韩比邻是一个16岁花季少年。
半人马座三颗金色的太阳在地平线上依次升起，万物沐浴在它温暖的光芒中。原先被冻成固态的空气早年已经完全融化，变成了碧蓝的天。两千多年前的种子也早从解冻的土层中复苏，大地呈现一片绿色。孩子们在绿色的草原上欢笑，草原上有清澈的小溪，溪中有银色的小鱼……
“叮铃铃”，随着来自床头一阵清脆的响声，伴着来自床榻一阵“按摩”的提醒，韩比邻揉着惺忪的眼睛，嘴里一边习惯性地骂着“该死的床榻机器人，就不让人睡个好觉。”一边趿着拖鞋来到卫浴间。
“嘀”，卫浴机器人开启了。“主人，洗漱需要手动还是自动？”
“手动！”
“好的。主人真是个勤快的人。祝你今天愉快！
“现在为你播报:今天星期一，上午的课程有:第一节语文:《流浪地球》及作者人生评析;第二节物理:三个太阳对地球的引力;第三节语言:高级生物语言的演化;第四节体育:单人飞行器滑行角度对速度的影响……
“你可以不用去学校。你可以在家或者在野外，随时用CC参与直播。当然，你可以带上ND眼镜,让直播更具有深度体验性。虽然全班只有25人,但是如果超过半数同学来到教室现场,你可能会丧失实时互动机会。
“不能参与实时互动，并不意味着不能很好的完成课时学习任务，获取学业积分。你只需要明天上午8时之前，通过课程回看或者利用全息信息器，自行完成课时智能3选1作业即可。
“如果你是一个不太乐意待在教室的人，可以根据相应学科所对应的课题研究列表，开展一些实践活动，形成有价值的实践报告，通过“腕式声控信息接口”上传至联合政府下属驻中国课题研究中心予以评定，获取翻倍的积分，予以冲抵课堂必修积分。”
韩比邻洗漱完毕，来到餐厅。厨房机器人立在桌旁，已经准备好了早餐:“帅哥主人，请用早餐。祝你生日快乐！男主人出差去联合政府教育中心参与讨论，教师按网络点击率发放贡献奖励工资。女主人去非洲撒哈拉沙漠参加研究沙漠田作物地球峰会。他们六点下班，晚上8点可以赶回来为你过生日。”
“知道了！”韩比邻起身，自言自语道:“好几天没去学校了。今天有必要去一次，昨天与刘翼居约好了，况且今天还有体育课。”
韩比邻来到院子里，低着头钻进单人飞行器:“北京四中，五分钟到达。”这是全自动调速单人飞行器。五分钟后，单人飞行器降落在校门口指定区域C8栋-03区-18层-08位。
“嘀！”腕式声控信息接口传来隐形校门自动刷脸识别仪发来的问候:“00090806韩比邻，您好！欢迎本学习期第15次来校，学习积分888分，超过80%同学。祝你生日快乐！”韩比邻怀着兴奋的心情，全身充满力量，像因受伤许久窝居鸟巢的小鸟欣喜地向000908教室走去。
韩比邻走进教室，成为第三个早到的人。“恭喜你，你获得草莓味口香糖一枚。”教室门口“叮叮”机器人递来一枚口香糖。腕式声控信息接口再次响起:“主人，你好！现在是7:50，距八点还有十分钟。昨天课程作业还没有上传，是否需要上传？是否还需要修改？”
韩比邻一边不耐烦地说“上传！”，一边来到教室右侧墙壁前，说道:“全屏信息器！”墙壁上立刻呈现全屏信息器。“同学学业积分。”全班同学目前的学业积分，一览无遗。他一眼就盯住了刘翼居的积分:866分。还行！
这时刘翼居笑盈盈地走进教室:“比邻，你真得来了！我还以为你又放我的鸽子！”“能不来么？答应你了！”“来，我们去学校文学社！”说完，刘翼居引着韩比邻向文学社奔去。“第一节课语文课不上吗？”韩比邻边跑边问。
刘翼居带着韩比邻来到“彼岸花文学社”副社长室，一边安排韩比邻坐下，一边对着侧墙上上说道：“全屏信息器！”同时右手一划，墙壁上出现了信息器。“刘慈欣！”随着刘翼居的一声声控。刘慈欣的简介及其作品，赫然在目:《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲《流浪地球》……
“今天第一节语文课是《流浪地球》及作者人生评析。我们就在这里来研究一下吧。”
全屏信息器传来声音:“太阳即将毁灭，人类在地球表面建造出巨大的推进器，寻找新家园。然而宇宙之路危机四伏，为了拯救地球，为了人类能在漫长的2500年后抵达新的家园，流浪地球时代的年轻人挺身而出，展开争分夺秒的生死之战……”
[if !supportLists]五、[endif]能力拓展：
能力迁移，分析电影《2012》与《后天》。
[if !supportLists]六、[endif]作品展示：
读后感、学习综述、海报制作、影评、科幻小说等。