《不管教的勇气》笔记与心得同行

今夜,开启2020第一次樊登读书会的线下活动,久违了![爱心][爱心]

我想说,不一样的夜晚,不一样的交流,不一样的视角,不一样的收获,我发现闪闪发光的你们。谢谢你们,@樊登读书会的一切美好分享以及@楼师傅之李念姐姐的赐予我的夜话一小时。[玫瑰][玫瑰]场域中能量的流动,给到的不仅仅是生命的存在更是生活热情的提升。为闪闪发光的我们点赞 !

[爱心][爱心]此次因为缘分,更因为需求,参加了!——《不管教的勇气》:信任.等待.感谢。

认可:1.教育最终的目的是培养“自立”的孩子。

标志有三:

1)独立做选择的能力

2)独立判断自己价值的能力

3)摆脱自我为中心

心得:如果以这样的标准判定是否自立,我觉得,自己还是个半小孩,因为1)2)我还是比较容易受到外界因素的影响,同时,有些认知我并不是很确定是自己经验思考所得还是被强加的,而3)我还完全沉浸在自我为中心的状态中,凡事强调“我”,很少能真正“听懂”周遭的声音。[害羞][害羞]当然,我还是有成人的一面,我可以基本上具备“我选择,我承担,我承担,我选择”的责任心的,也非常确信自己有义务和责任成长,而不会过分地期待或依赖别人或拉或推自己成长。

认可:2.唠叨—叛逆,是一对因果关系,而且还成正相关。

启发:往后余生,整理术和时间管理应该成为自己修炼的依托,如是,自信会更多一些,唠叨会更少一些,孩子自然也会对对的事少一些成事不足败事有余的抗拒。

认可:3.我们忙,是因为急于批评和纠正行为的行为和方法,试图让孩子避免出错和挫折。而不是或树立或者给予孩子价值观(和善、不啃蒙拐骗、正直等),即底层思维。

对策:发现事件的正向价值并表示感谢,适当引导和协助孩子树立目标,允许孩子在错误中待一会儿,适时给予一定的鼓励,学会等待,相信“美好”总会自然而然地发生。

认可:4.学习是孩子必须解决的课题。所谓“只有………才能……,”这不是人生的真相,而只是权宜之计。学习是终身的课题。

对策:父母让孩子知道和体验求知之乐,才是最重要的事,而且越早越好。

认可:5.体罚,只是对孩子触及自己“痛点”的报复,不是教育。

对策:愉快地接受真实的孩子,建立良好的亲子关系。对的事,我们要表示感谢,如是不仅呈现了公平,还使孩子有价值感,适时适度的爱不仅可以让孩子有归属感,更能为他奠定一生的安全感。

我,不是好父母,因为在孩子成长的路上,错过过有效的陪伴和激励,但是,我绝对也不是坏家长,因为我从未放弃去改善自己的笨拙。上天将哥哥吴赐予了我,我坚定这其中必有自己的功课需要去攻克,如此,我才配更好的人生。自私如我,我需要更好的人生,所以,我会用心去攻克自己需要做的功课。[拳头][拳头]

读书点亮生活,让我们一起读书一起践行吧![握手][握手]

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