孩子们进步我也进步

    开学已经一个多月了，这个班级原来不是我的班级， 七年级，八年级原来都没有换班主任，到经九年级换成了我做四班的班任。

    经过这一个多月和学生的接触，我也了解了班内一些学生的基本情况。我认为刚开始孩子们并不接纳我，因为我毕竟和他们没有一点儿关系。他们还在怀念老班主任原来的老师。这些我是可以看出来的，孩子们虽然该上课上课，但是并没有很多同学和我具体沟通一些事情。他们有事情也是自己在宿舍内或者班内和好朋友小声嘀咕着，小声商量着去解决，但并没有哪个同学找到我要我帮助他们解决某件事情。在他们的心目中只是个现在的班主任和他们并没有感情上的沟通。

    经过两周的时间，我和个别同学进行沟通谈话。

    班级的阿阳，课下是个不与他人沟通的孩子，上课是个听话不违反纪律的孩子。但是我发现他太不与他人沟通太听话太遵守纪律啦，有点儿反常。他每次出教室的时候都是闭着眼走路，而且靠着墙，说话的声音极小极小，趴在他的身边还听不到他的声音。而且每次去餐厅吃饭，他都不积极，我一不留神他就不去了，每一次基本是我亲自叫他，或者派学生叫他就这样也有让他半路溜掉的。我把他多次叫到办公室单独与他沟通和交流，对他进行鼓励。还与他的家长联系，他的家长说从我接了他的班主任以后，他的情况已经明显好转多了。也不知道他的情况原来有多么严重。今天上午她的妈妈来啦，他妈妈对我非常感激。孩子妈妈说孩子在学校虽然不大说话，但是在家里和妈妈爸爸还是话挺多的。孩子与妈妈谈到学校发生的事情，也说很多高兴的事儿……

    班内的李成更是让我头疼。刚接这个班级，他上课多次瞌睡，不听话，影响老师上课，还逃学，在宿舍内抽烟，吃药自杀……

和家长沟通，基本上不起什么作用。最后下狠心整治对他决定劝退，让他转学或者转班。家长知道了学校制度的严厉，最后找着校领导找担保人，决定再让孩子在这儿试读一段，看看情况……国庆节开学之后又让孩子来了，不过这几天情况还好，孩子能主动与我沟通，上课基本上也能坐下来了。昨天竟然还主动帮助我做一些事情，我去宿舍里督促孩子们进行卫生大扫除，整理宿舍，那亲自拿着拖把和孩子们共同清理宿舍的死角地方李成竟然把拖把夺了过来自己托地，让我在一边儿歇着……这孩子是进步了。

    班内的女生牛小月，也真是个牛孩子。学习成绩差，而且对老师的态度还那么玩世不恭。语文老师说她的假期作业没有完成，她竟然一副满不在乎的样子，老师在说她竟然还与老师顶撞，一个女生真是“牛”。餐厅就餐时我和牛晓月挨着坐，每一次吃饭时我都主动与孩子说话，问她一些家里的情况，和她谈天，随便儿聊。时间长了，孩子和我主动开始说一些学习上的事情，说想把学习成绩骑上去，想努力学习，还提到自己以前基础差，有点儿破罐破摔的思想。这次月考牛小月由以前的数学40分考到了60多分，这不是孩子进步了吗。

  班内的郭晓彤，假期夏令营的时候我听其他同学说他准备退学。开学之后他还是来啦，但是上课状态极不好，作业从来没有认真写过，师布置的任务基本上是完成不了。但是经过这一个月的时间，孩子有了变化，没有再提到退学这件事情，而且上课也开始进入状态了。

…………

      孩子开始接纳我啦！他们有什么事情开始和我主动沟通，布置班级内的事情，我也不再用那种严厉的声音去布置了。

孩子们进步了我也进步了。