【拥抱变化】我的青椒学习之旅

        俗话说得好:万事开头难！我开始青椒学习之初，感觉自己当时什么都不懂，心中有些着急，自己怎么也不能弄明白，不会操作。好在我们办公室有很多年轻的同事，她们在处理这样的信息技术方面很厉害，是她们告诉我如何使用，渐渐的我才明白怎样去操作和学习。

        其实刚开始青椒学习时，我的情绪是抵触的，我在心里悄悄的抱怨:工作那么忙，为什么还要做那么多额外的事情呢？但抱怨归抱怨，任务还得完成，我还是按时进入了学习。我是一名小学语文教师和班主任，所以我选择了有关语文方面的学习群，从专业知识方面充实了自己，通过彩虹花阅读我听了很多有意义的课程内容，听到了很多动听的故事，特别是我新接触到的绘本这个话题，我觉得非常有趣，能充分调动学生的学习兴趣和积极性，小孩子们非常感兴趣。儿童绘本，综合了图画、文字两种表现形式，为孩子营造一个个自然的阅读情境。儿童既可以在轻松有趣的氛围中丰富自己的口语经验，又可以与书面对面的交流、对话。能让孩子从绘本的图画中读出故事，也能欣赏绘画。绘本课程，想象空间特别大，改变了以往千篇一律的局域限制，让孩子们的想象力得到充分发挥，学习气氛很活跃！

        时代在进步，生活在信息时代的我们，将面临着很大的挑战 ，而最大的挑战者就是我们自己。作为教育前线的我们，需要不断的学习、创新、改变。站在未来的教育道路给孩子们引路。听了余教授的课，更使我觉得危机的到来，大数据将改变我们未来的生活，我们也要勇往直前。     

        青椒学习之旅，拓宽了我的学习视野。以前的很多学习都是限制在一定的小范围内，随着信息技术的进步，互联网的时代进入我的学习生活，可以学到的知识范围变的广阔了，可以向很多的朋友学习她们的优秀之处，可以聆听很多名师的讲座，可以接触到更深更丰富的专业知识。

        通过青椒学习之旅，我更明白了在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。我们教一门学科，不是要建造一个活着的小型藏书室，而是要让学生自己去思考，参与知识获得的过程。"认识是一个过程，而不是一种产品"。所以在语文教学活动过程中我不断创新，创新教学使得语文课堂有了新的活力，把教师的讲变成了学生的积极主动参与，学生有了兴趣，把学习看成一件快乐的事情，孩子们对学习乐此不疲！

        语文学习重点在于阅读，阅读和思考，让学生自由读，自我感知，贴近生活，去思考每一次阅读，能很好的判断生活中的是是非非，对于小学阶段的孩子，不要求对知识有多大储存量，更多的是让孩子去感知知识，在阅读中成长，引导孩子在阅读中能随着年龄的增长，慢慢的理解句意，渐渐达到会读、写、说的进步就足够。

        教师职业是一个特殊的职业，因为对象是一群渴求知识的学生，是一群有思想、有感情、有主见的孩子，我们要用心去做好这份事业。用力，只能将事情做完；用心，才能把事情做好。只有用心准备，我们才能做到胸有成竹；只有用心准备，我们才能灵活处理，圆满解决；只有用心准备，我们才能让所做的工作无限精彩！

图片发自App

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