孩子学习的进步或许是家长教育方式的进步

昨晚我在房间陪小凡睡觉，领导在客厅陪小猴子复习英语。没多久，领导就叫我等一分钟出去一下，因为我正在被窝里跟小凡玩，怕出去以后小凡闹脾气，就稍微有点不想去客厅。领导后来就进卧室，给我说小猴子总是“th”这个发音发不好，让我去教一下。

领导来换手，我就自然能脱身去客厅陪小猴子学英语了，两个词有点问题“thumb”“thirsty”，thumb的问题在th咬舌头，u要发短促点，m闭口，b不用发音；thirsty的问题在th咬舌头发音以后，后面的s不咬舌头，小猴子这两个地方切换的时候，舌头有点忙不过来来。

发现了问题，就好说了，让小猴子看着我的嘴跟着说，不到十分钟连带其他几个已经掌握的单词又都复习了一遍，他自己觉得有点问题的单词也重新练了一遍，最后顺利睡觉了。

换做以前，这几个单词至少得折腾半个小时。我觉得最大的进步是领导的进步，因为地域方言的原因，她自己的卷舌音发不好，所以在教孩子卷舌音的时候就教不对。我告诉领导，这种时候就让小猴子自己跟着APP读，你就不要教他了，再不济，就让我来教。这次就很好的贯彻了这哥思想，既节约了时间，又比以前高效，小猴子还没有出现过多的自卑情绪，还能把他掌握的单词又进一步复习了一下，发现了一些他自己距地不对的地方。这后续就是我们家在教育上的一个小进步吧。

昨晚问领导，要不要去找一下哪里有学前班，寒假以后想让小猴子去上学前班，但是领导的意见是就上幼儿园这个大大班就行了，不用刻意的去找学前班了，所谓的氛围其实也没必要提前去适应，小猴子已经这么大了，这些都能够适应。我发现这也是领导思维上的一个转变，换做以前，她应该是对提前适应环境这种事情抱肯定态度的。

小猴子的金币也很大，可能还是需要平时鼓励的积累吧，自信心比以前好了很多。现在跳街舞能笑着跳了，以前虽然也跳得好，但是脸上没有表情，总是在被动的记动作；英语每天都在练习，钢琴也练得有声有色了。看样子正在朝一个良性的方向发展。加油小猴子！

END.