温暖的音符

坚持分享第668天 20190104

冬天很冷，今天的驻马店又迎来了新一轮的冷空气。但我不觉得今天很冷，为什么呢？

教室很温暖。

不知道谁早早的就打开了空调，我和孩子们走进去的时候，能够感受到温暖的气息。在温暖的教室里，孩子们都像一个个温暖的小空调。早读时间孩子们先是高声朗读课文儿，接着四人小组批改作文。第一节上课铃打响了，我给孩子们商量这节课要把前几天的复习做一个总结，最好的总结就是考试。不仅要把题做完，还要互相批改后再改错。这一节能完成吗？

得到孩子的肯定答复之后，刘子玉就领着孩子们一题一题的做下去。真的，当有目标引领的时候，孩子们只顾低头沙沙的写，他们没有时间东张西望。

我也没有闲着，把经过三次批改的孩子作文儿一本儿一本儿的浏览下去。因为有了孩子们前期的批改，我只是注意文章的头和尾，以及中间段落的布局就可以了。

教师和学生各做各的事，彼此谁也不影响。我在下课之前完成了批改任务，孩子们也在下课之前完成了自己的任务。紧张而有序地做自己，让今天第一节课的效率就这么高。

操场很温暖。

上午前两节下课后我带着孩子们去操场做操。外边的温度和刚刚教室的温度相差还是很远的，有几个孩子把自己的胳膊缩进胸前，或把自己的手藏到袖筒里。这种动作太正常不过了。作为陪伴他们的班主任，该怎样让他们的手从衣服里伸出来呢？当然是个别对话啦！

“你把手放在胸前。袖子里边空空的，太好玩儿了吧？”“老师看着你把头和手拼命的往衣服里边钻，在我的想象里，你马上就要变成《套中人》啦。”不批评孩子的行为，允许行为的自然发生，只是用我诙谐的语言让孩子的四肢舒展。

连续做两套广播操，孩子们孩子们脸上渐渐有了红润。我们一边背诗一边开开心心的回教室去了。

课间很温暖。

韩易辰，这是个个负责的领奶员。每天在做完第一套广播操之后，他迅速跑到取暖奶处，提前把奶箱从一楼抱到四楼教室给孩子们分发，还要把孩子们喝完的奶盒放进空奶箱里，再次从四楼送回到一楼的存箱处。。他选择的这件事让他很快乐。来来回回的跑，也让这个男孩儿脸上洋溢着温暖的微笑。

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不是你，因为你不会在这么冷的天气让自己半躺在走廊上；不是你，你也不会拿夹子去夹在一起和同伴儿玩碰撞。不是你，不是你，因为你不是个孩子。有孩子的地方就没有寒冷，有孩子的地方何时何地都会有温暖绽放。

你不是我，但作为我的朋友，你也可能会感受到我在这个寒冷的冬日感受到温暖音符的跳动。我自己当然也是其中的一份子。我高兴着孩子们的高兴事儿，跳动着孩子们喜欢的广播操，代入感让我在温暖中不孤单。

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孩子是冬天的一团火，这团火怎么不会温暖着他们敬爱的老师的心窝？温暖四射当然属于我!