2018-08-06 时间管理是一门长久之课（孩子缺乏实践观念的原因第一课感悟）

今天参加的训练营是儿童时间管理。

时间管理，对于孩子来说目前可能就是磨蹭拖拉，没有计划性。但是，我更想问的问题是，作为父母，自己的时间管理在哪里？

做为一个成年人，有多少人真正的有计划性，我做了四年的计划了，从年计划到日计划，断断续续，进行不下去，到没有看到自己的月计划就不知道这个月干什么，没有日计划就不知道今天要干什么，到了非常依赖自己的计划。但是计划的最终意义是什么，是每天打钩的生活，还是要做完今天制定的任务呢？

永澄老师跟我说，我的周计划和日计划没有什么区别，要求我自上而下的去思考制定，一开始我想着如果有模板可以参考就好了，但是突然觉得如果参考了别人的模板，那不是自己思考的成果，要的是自己积极主动思考的一个过程，于是我想了好几天，将自己的周计划进行了改版，永澄老师说这个计划比以前好多，要我继续做两周，实践后才能知道结果。

其实这其中并不是仅仅经历了这些，而是，去对自己的人生观，价值观的思考，建设，到现在我还没有明白自己的人生观价值观，还没有看到那么长远，但是我能看到一年后自己想要的样子，能看到自己未来期待的样子，然后不断的思考，建设，形成自己计划的上层。

这是我作为一个成年人的艰难的计划之旅，我们身边还有很多父母可能自己对计划并不感知，却要求孩子做到，其实这并不是一件容易的事情，本身孩子思考的维度就没有那么高，当然有些天才例外，所以我觉得从小对孩子进行时间管理的训练非常重要。

本次课程中，何老师提出了几个方法，1、父母可以制定每日问答和运动游戏，增强孩子的反应能力​，2、和孩子一起制定规则和计划​，并每天坚持执行​，至少21天养成一个好习惯，​3、在心理上理解孩子，做好亲子沟通​，并坚持和孩子一起执行计划​，减少孩子的叛逆和抵触心理。这三条可以相互结合使用。

感谢遇见。