【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六次作业

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        家里正好有推荐书单中的五只小猴子床上蹦蹦跳跳。根据老师的课程，我也学会和孩子在开始一本书之前先观察封面？Look！What do you see on the cave？因为孩子已经知道see是什么意思了，所以我会在说到cave的时候给孩子指着封面。孩子就会说看到五只小猴子。再问What are they doing？因为以前和孩子在生活中用过What are you doing，所以在这句话中，我讲到they的时候就会用手指给孩子圈出这些小猴子，便于孩子理解。之前孩子就会唱这首童谣，所以他直接说jumping on the bed。在学校里呢，老师也有教给他们中文版的这首歌。所以我们一边读这本书，一边配合动作，比如洗澡，我的手放在孩子身上打圈圈，用手指在嘴巴前上下摆动装作刷牙。然后我们再装作穿上睡衣的动作。当妈妈将门关上，小猴子开始蹦跳以后，孩子开始迫不及待的跳起来，当第一小猴子掉下去，磕到头的时候，小朋友也用手捂住额头，我就开始扮演妈妈，手指作为电话，给医生打电话。然后说，No more monkeys jumping on the bed。我们继续故事，孩子很开心的配合动作，一直到最后，我们看到猴子妈妈也在床上跳了起来的时候，孩子像发现新大陆了一样惊奇的不得了。然后，我们就做总结，比如睡前要洗澡，刷牙，换睡衣和妈妈道晚安。在床上蹦跳并不安全，会掉下床摔住头的哦。也和孩子升级了句型玩，Jump to the left.往左边跳 Jump to the right.往右边跳。以前给孩子讲故事的时候，并不会配合动作，也不会引导孩子观察封面。现在我们两个一起动作，就像演动画片一样，孩子很开心。

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