不敢承认的错

每一次在讲台上难题的时候，都会为自己捏把汗。即便是事先备好的课，有的时候难免发生意外。站在讲台上承认自己不会做，对我来说很难。有抹不掉的面子，有不能失去的面子与自尊。

记不清楚那天是在讲哪道题，我自己原本没有思路，我是按照答案上给的思路备课。可是，第二天早上正在讲的时候，有一个条件一时想不起来了。这个时候，有个同学突然打断我，提出另外解法。我当时，正在为忘记的那个点着急，当他说第一遍的时候，我直接忽略了。可是，他又忍不住的再三提起，在被他不断地打断后，我发火了，用很重的语气说：你的解法下课说可以吗？他不吭声了，那个瞬间，我也意识到自己犯错了。只是，我没有承认，也没有道歉，而是继续讲下去。

这是，我不敢向学生承认的错。

每一天，每一节课都被计划好了，要讲多少内容，要完成几张卷子，每一节课都感觉时间很紧迫。以至于，没有留出足够的时间让给学生。令我不解的是，为什么一直在重复的点，还是有学不会的，一直在纠正的错，还是有改正不了的学生。是否就是因为深度做得不够在取舍上是应该更加慎重，那么点时间，是用来练习、记忆、还是探究、需要慎重。

我不知道，一个学生在学会一个内容的过程中，需要经历多少次练习，需要犯几次错误，因人而异。怎么样才可以做到有效地控制，以至于不让他在学会之前放弃。

在日常的教学生活中，总是难免有当众批评学生的时候。这样的时候，就好像是把别人的伤口晒出来置于众目睽睽之中，被批评的者那突然严肃的表情总是令我印象深刻，令我有怀疑自己的感觉。这样的批评效果并没有带来较好的效果。下一次还是同样的剧集情。下一次还是忍不住地生气，我在上面批评，下面的学生雅雀无声。这样的时候，总以为自己很成功，可是并没有得到想要的效果。

当众批评人确实不是一件好事。