4.28号《沙滩上的童话》知识点归纳：
一、回忆本单元前两课内容并导入新课，齐读课题。
二、听录音，注意听生字的读音，自由朗读课文。
三、认识生字词
1.根据拼音读，去掉拼音读。
2.认识多音字“量”，解释商量的意思。
3.介绍识字妙招：形声字，熟字比一比，联系生活。
4.介绍轰字的演变过程并组词。
四，再读课文，并思考沙滩为什么成为我们快乐的小天地呢？
1.展开想象并解释城堡的意思。
2.默读第二自然段，思考孩子们是怎样垒城堡的？
3.找出搭建城堡的关键动词并在课文中反复读读。
4.解释凶狠的意思，并抓住关键词语朗读句子。
5.带着着急，焦急的心情读出感叹句。
6.师生合作读课文人物对话。
7.说明“补充”的意思并尝试对课文进行补充。
8.读读词语
五、写字
1.句，周，围三个包围结构的字，要注意笔顺，框内部分，大小合适。
2.对照例字比一比。
4.28周三作业：
1.熟读课文，注意人物对话，并把故事的内容说给家人听。
2.词语“插上干树枝，城堡，凶狠，补充，商量，轰炸，火药，驾驶，反驳，赞赏，合力，忘记”各抄两遍。
3.生字“句，周，围”各写一行并组词一个。
4.29课文10《沙滩上的童话》第一课时在线答疑：
一、复习旧知，导入新课
1.复习课文八和课文九，导入新课。
2.齐读课题《沙滩上的童话》
3.听录音朗读，注意听清生字的读音。
4.自读课文，注意读准字音，读通句子。
二、初读课文，识记生字
1.读二类生字组成的词语“城堡 插_上干树枝 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记”
2.重点讲解多音字“量”，你知道它的读音吗？“商量”事什么意思？（注意“商量”中量读轻声 ）3.多种方法识记“攻、堡、驾、轰、驳、药、赞”
三、再读课文，理清脉络
1.再次快速阅读课文，思考“海边的沙滩为什么会成为我们的方法快乐天地？”
2.读词语“城堡”，你仿佛看到了什么？
3.默读课文第二自然段，思考孩子们是怎么在海边垒城堡的？用上以下三个关键词串“垒起城堡、筑起围墙、插上干树枝”
4.“凶狠”是什么意思？想象“凶狠”的魔王是什么样子？带着这种体会读句子“不知道谁说了一句:“这城堡 里住着一个凶狠的魔王。””。
5.关注标点符号，体会人物心情。读好句子有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
6.“补充”是什么意思？
7.续写故事：不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说:“ 你们快听，公主在城堡里哭呢!”
又有人补充了一句:“————————”
第五个小伙伴继续补充:“———————”
8.读词语“补充 攻打 插上干树枝 商量 驾驶 轰炸 反驳 城堡 凶狠 火药 赞赏 合力 忘记”
四、学写生字
1.学写半包围结构“句”三包围结构“周”以及全包围结构“围””三个汉字，注意笔顺是先外后内，书写还要注意框内部分，大小合适。
2、跟着视频学写生字。
3.对照例字，比一比。
4.29课文10《沙滩上的童话》第一课时在线答疑总结：
一、复习旧知，导入新课
1.复习课文八和课文九，导入新课。
2.齐读课题《沙滩上的童话》
3.听录音朗读，注意听清生字的读音。
4.自读课文，注意读准字音，读通句子。
二、初读课文，识记生字
1.读二类生字组成的词语“城堡 插_上干树枝 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记”
2.重点讲解多音字“量”，你知道它的读音吗？“商量”事什么意思？（注意“商量”中量读轻声 ）（1）liàng 重量 liáng 思量 测量 量体温
（2） 通过找近义词的方法找出“商量”的意思为“商议、商讨”
3.多种方法识记“攻、堡、驾、轰、驳、药、赞”
（1）利用形声字的规律，读准“攻、堡、驾、药”的字音，记住它们的字形。
（2）熟字比一比 功——攻 保+土—堡
（3）联系生活实际识记“药”：小区门口的药房有中药卖。我最爱吃山药。
（4）“轰”在古义中表示三个车一起行驶，发出轰轰声，现在也指打雷、爆炸发出的巨大响声，课组词“轰炸、轰塌”
三、再读课文，理清脉络
1.再次快速阅读课文，思考“海边的沙滩为什么会成为我们的方法快乐天地？”
我们可以在沙滩上垒城堡、编织童话，所以说海边的沙滩是我们的快乐天地。
2.读词语“城堡”，你仿佛看到了什么？
读到“城堡”这个词语，我仿佛看到了厚厚的城墙、高高的塔楼，巨大的园丁屋。
3.默读课文第二自然段，思考孩子们是怎么在海边垒城堡的？用上以下三个关键词串“垒起城堡、筑起围墙、插上干树枝”
孩子们先在沙滩上垒起城堡，然后在城堡周围筑起围墙，然后在围墙外再插上干树枝。
4.“凶狠”是什么意思？想象“凶狠”的魔王是什么样子？带着这种体会读句子“不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。””。
凶狠意思就是凶恶
5.关注标点符号，体会人物心情。读好句子有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
6.“补充”是什么意思？一个小朋友说了开头，其他小朋友一个接着一个的往下说，这就是“补充”
7.续写故事：不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里哭呢!”又有人补充了一句:“————————”第五个小伙伴继续补充:“———————”
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听，公主在城堡里哭呢!”又有人补充了一句:“—魔王逼着公主嫁给他，公主死也不答应，魔王就把公主关在地牢里”
第五个小伙伴继续补充:“公主又冷又饿，谁能来救她呢？”
8.读词语“补充 攻打 插上干树枝 商量 驾驶 轰炸 反驳 城堡 凶狠 火药 赞赏 合力 忘记”
四、学写生字
1.学写半包围结构“句”三包围结构“周”以及全包围结构“围””三个汉字，注意笔顺是先外后内，书写还要注意框内部分，大小合适。
2、跟着视频学写生字。
3.对照例字，比一比。
