课程的逻辑读书笔记之三

课程的改革，最终还是落到一个普通的不能再普通的老师身上来，毕竟名师大家很少。在广大的偏僻落后地区，在无数为生计挣扎的师生中，课程改革路在何方？当学生为打工还是求学在纠结时，老师在教书还是改行中纠结时，课程改革路在哪里？

在我的故乡，多所小学中学被合并，或者老师比学生多，大多数学生随城镇化运动迁移到城镇学校。于是，城镇好点的学校极速扩张，人多了也就要加强管理。严格管理。严管升学率，垄断式招生，让学校越来越像工厂。个性化教学，灵活的手段，对个体因材施教的培养，素质教育等等，都要为管理让路，渐渐的学校越来越不如以前，许多好学校的灵魂正在堕落。

课程的改革在于老师的精神解放，在于学生的活泼开朗，不把人性解放出来估计改革的意义也体现不了。如何解放学生解放老师的学习教学积极性？

我在努力思考！