上周刚刚写过这个话题，但是今天看到然然在课堂上的表现，仍旧忍不住要再讲讲这个话题。
今天轮到然然----施寓然做课前分享，有颇多细节可以看出孩子的变化与进步。
一、从然然自己的要求看起：老师，我给自己主持！
然然是我的数学课代表之一。本周轮到另外一个数学课代表---张梓彦主持“课前分享”，但是然然婉拒同伴的好意，毛遂自荐，自己给自己主持，足可看出胆量与勇气的增加。这点与然然而言，是非常了不起的进步。因为然然本是个性格内向的孩子，只会在自己熟悉的以及自己喜欢的人面前表露小心思和小脾气。
二、从其他同学的评价看起：他有很多优点！
包括然然在内的这帮孩子这几年与子谦一起一直待在我内心最柔软的地方，从他们对然然的评价最可以看出然然的变化与进步，甚至我以为这些孩子都比我看得更加仔细和全面。
（一）他的声音更大啦！
然然以前也会与大家做分享，特别是面向全班同学讲解某个难度较大问题的解决方法。讲解过程中，我总忍不住要提醒他：声音再大些，因为老师站到教室后面，也听不清楚然然讲的内容。
后来，我在情况允许的情况下，就调整方法，改由请然然妈妈帮忙，在家先给然然录制好讲解问题解决过程的视频，再由我在课堂上播放视频组织孩子们集中学习，以实现分享解法，促进共长的目的。
为此，然然妈妈陪着然然做了很多。
但是，今天然然分享的时候，我站在教室的最后面，都能够听得无比清楚。用心聆听的孩子们发现了这一点。请三位同学对然然的分享做点评，每一个人都肯定了然然声音响亮这个优点。
（二）他的描述更加清楚啦！
这个优点与声音响亮关系密切，因为只有声音响亮之后，听者才可能对讲者表述是不是清楚形成正确的认知。
不仅这样，还有然然今天分享的故事长度是一般同学分享内容长度的2倍，但是仍然能够讲述得有条有理，语句丝毫不重复、不颠倒。
透过这点除了可以看出然然态度非常端正，准备极其充分以外，还可以看出因为长期坚持讲故事、录视频而发生的可见的成长。
（三）他的故事太有趣啦！
今天然然给大家讲述了小偷偷西瓜的故事，故事情节曲折，颇为引人入胜。从西瓜被偷，到分析出西瓜被谁偷，再到算出每个小偷各偷了多少西瓜，一路吸引着听故事的人随着故事一步步往前，所以，孩子们在点评的时候，纷纷表示，这个故事太有趣啦！
我知道，再有趣的故事，也需要借由好的讲者来讲述。而在这一点上，然然今日的分享堪称优秀。
（四）他还让我们回答问题！
在点评时，孩子们还提到施寓然在分享中，不是只顾着径直讲已经准备好的课件上面的内容，还安排了问题，请我们回答，让我们参与分享，这一点也非常好！
我常说孩子是我们的老师，他们总能看到我们看不到的地方，并且站在孩子的立场上提出来，以引起更多同学的注意，进而改变更多同学的行动，使同学们的“每日分享”能够越来越好。
（五）他的站姿也更加端正啦！
这个学期刚开学的时候，然然作为数学课代表担任其他同学“课前分享”的主持，站姿并不端正。为了这一点，然然颇受我的微词。但是，孩子不恼，依然粘我。我依稀感觉到孩子自那以来在悄悄发生变化。直到今天，终于和所有孩子一起看到了从头到尾一直端正站着的然然。
当孩子对自己有要求，并借老师的引领明确努力的方向之后，孩子会渐渐变化，慢慢成长。然然这样，更多孩子也是这样，且正在这样。直到有一天，他们的成长会都被我们看见。
而，“每日课分享”正是这样一个可以助我们看见的窗口。