岁月不居，时节如流，不知不觉间，我和孩子们在阿福童财商课里，走过了不平凡的2019年。
回首这一年，我们和阿福童财商课的故事，犹如一幕幕电影画面温暖动人。
一、从一个人到一群人
2018年秋学期的后半段，我带着孩子们走进了神秘的阿福童财商课——说它神秘，是因为我和孩子们对阿福童财商课陌生而又好奇。
不过之后，短短5节课的学习，孩子们就疯狂地喜欢上了阿福童财商课。在学期快结束的时候，课程都结束了，我去到班上，孩子们已经打开了班班通，眼巴巴地看着我说：“老师，最后上一节吧！我们前面的课都没有上，求求你，再看一节吧！电视都开了！”看着孩子们央求的眼神，最后，我还是拗不过孩子们的喜爱，给他们看了一节回放课，由此可见，孩子对阿福童财商课真是情有独钟。
在寒假，通过线上培训，我对阿福童财商课也有了更加清晰而完整的认识：认识和探索自我、权利与责任、 储蓄与消费 、计划与预算、社会与商业创业五大模块构成的阿福童财商课，力求让每一个儿童成为自主管理、共同生活的经济公民。
我想，这样一门有趣有料的财商课，何不推荐给我们学校其他班级的孩子们呢？
于是，在2019年，先后有8位老师一起来上阿福童财商课，我们学校的财商课，从我一个人的坚持走到了一群人的努力。
二、深度参与见证成长
有了2018年秋学期的初步了解，在2019年两个学期，我先后带着六年级和五年级的孩子完整地参与了阿福童财商初阶课。
1.看见学生成长变化
孩子们了解了阿福童的前世今生，知道了怎么设计一个团队的LOGO，学会了介绍自己，懂得了生存权和发展权，对愿望有了基本的了解，并努力去实现自己的愿望，明白了零花钱和储蓄，懂得了如何合理消费、学会了介绍家乡特产，懂得了如何去做计划，当老板，做生意……
班上的hjx同学，因为经常可以拿到零花钱，父母也不太过问，所以，花钱比较随性，特别喜欢买辣条等垃圾食品，还分给班上的其他同学吃。
以前我也跟他说了好几次买零食的事情，说完那几天还好，过了一段时间时间又开始买了，这令我很头疼！
可是，在我们讲完零花钱和合理消费以后，我惊喜地发现他有些变化，买零食的现象明显变少了，花钱也变得更克制了！
春学期的最后一节课——《阿福童农场的电影院》，孩子们跟着阿福童一起流浪了一个学期，马上就要结束这段美妙的路程了，而且他们是六年级，下学期就小升初去初中念书了。
在那节课上，廖慧玲同学在她的作业单里这样写到：在参与阿福童财商课之前，我是一个沉默不语的小女孩，在参与之后，越来越有责任感、团结意识，在心里留下了知识的种子，让我勇往直前，21天挑战使我惊心动魄！
在此期间，我们还参与了阿福童的许多活动，比如：奇乐生存挑战包、国际储蓄周涂鸦挑战赛、暑期记账本等，令我印象最深刻的是秋学期的“21天储蓄挑战赛”。
阿福童财商课发起的21天储蓄挑战赛，目的是通过坚持打卡行动，引导孩子们突破自我，养成好习惯，储蓄好行为。
我觉得，这是一个非常能锻炼学生意志品质的活动，于是，我在班上进行了活动的解读，本着我选择、我负责的原则，全班27人报名参加，另外，我们学校其他3个班也一起报名参加。
活动从开始到结束总共21天，每个孩子都有一张挑战卡，正反两面，正面是每天的记录，背面是其中的参与感受，为了公平公正，每个挑战者需要选择一个监督人进行监督，每天真实有效地参与，并写好四篇参与的感受。
孩子们有挑战画画的，有挑战做家务的，有挑战阅读的，还有挑战跑步的。
在此期间，家长也会在微信群里反馈孩子们的参与情况，孩子们愿意去为了自己的目标，自己的承诺，去付诸行动，看到孩子们在视频里认真完成挑战的样子真的很感动。
我班的温玲同学，平时比较沉默，这次挑战她帮妈妈做家务，表现地很棒，我也跟她家长沟通，当她每完成一次挑战时，都给予肯定和鼓励，这次挑战结束后，感觉她更自信了。
三年级的温旋同学每天画一幅画，21天完成了21副作品。
他们不仅坚持下来了，而且有几位同学的感受也写得非常好。
三年级的温蔓同学在她的感受里这样写到：今天已经是我参加21天储蓄挑战赛的第11天，我有点不想跑了，因为冬天到了，早晨起来寒风刺骨，我想躺在温暖的被窝里，哥哥说，既然你已经参加了，你就要坚持到底，听完哥哥的话，让我又重振旗鼓。
这样的挑战活动不需要老师说太多，只要孩子们去参与、去挑战，很多道理他们都能悟到，其实，不仅仅是对挑战成功的孩子们，即便是挑战失败的孩子，我想他们也会思考、反省：为什么我没有成功？我可不可以在以后做得更好呢？
一个学年的完整参与，孩子们的表达能力、动手画图能力、小组合作能力、思维的开阔性、自我管理能力都有了很大的提高，更重要的是孩子们脸上绽放着快乐的笑容。
2.促进教师专业发展
孩子们在改变，作为助学的我也在改变，我不再告诉孩子们要怎么做，我放手让孩子们自由讨论、让孩子们说出其中的道理，我从一个不爱写、不想写的状态里走出来，我更愿意观察、倾听、引导和记录，把记录写作当成一件乐事，我把一个学期的参与情况全部记录在我的专题里。
通过各位老师的努力与付出，我们收到了阿福童财商课的“乐学包”，两个班级被评为“阿福童快乐财商教室”，老师的积极反馈给孩子们争取到了阿福童头巾和奇乐小鸡桌游，其他没有参加的班级孩子都很羡慕，我们班还获的阿福童财商的绘本赠书、阅读角等，我们学校也被评为“阿福童财商课重点学校”。
在学期末，我校共有7位老师先后获得2019年春学期和秋学期“阿福童优秀教师”。
我和罗老师还入选了“阿福童学院”，暑假去到上海参加佰特教育举办的阿福童财商课新教师培训，深度体验阿福童财商的教育理念和教学模式，收获满满。
今年的11月29日——30日，我受邀去到天府之国——成都，参加2019年全国青少年财经素养研讨会，学习财经素养的相关知识，作为一名参与阿福童财商课的老师来说，是种莫大的荣幸。
三、未来尝试期待融合
除了参加阿福童财商网络课之外，我们还借助奇乐小鸡桌游，在班上试行阿福童行为银行积分制度，期待和学生共建规则，养成良好习惯，实现自我管理。
与此同时，我们班也参与了财商阅读项目，在班上组织引领孩子进行财商书籍的阅读，养成阅读思考的良好习惯，加强基础财商的启蒙教育。
感恩遇见阿福童快乐财商课，阿福童就像一个神奇的魔法师，改变着乡村的教师和孩子们，未来期待更多的老师走进财商教育。