一个初中生的疑惑：爸爸，我一定要好好学习吗？

一直关注里面的文章，有内容亦有深度，在看了许多文章后，也想写一写我和女儿之间的故事。

女儿今年刚刚步入初中，无论是在思想意识，还是行事作风上，都与小学阶段截然不同。就像标题所问，也是在现阶段她的内心才有了这样的疑问，我也开始重新审视这个有了自己思想的女儿。

女儿的学习成绩在班里属于中上等，班级里的学习氛围也非常好。我不知道是什么让她有了这样的疑问，我也经常对她说，成绩只是反映你学习程度的一方面，但并不是全部，只要你在正确的道路上，不停努力，便可收获满满。

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所以，对于学习这件事来说，她始终都沉浸在快乐的情绪之中，按步就班地完成每一个阶段的学习任务的同时，也不会错过孩童时代的每一份欢乐。

可以说，这个年龄的孩子已经逐渐步入青春期，许多孩子内心中都开始迸发出青春的萌芽。和几位家长私下里交流，班级里也确实存在着早恋的现象，然而，凭着我对女儿的了解和旁敲侧击，至少目前为止，她还没有这方面的“打算”。

事实上，青春期里不止有早恋，更是一个人形成价值观的重要时期。所谓价值观，就是事物在内心中重要程度的排序。在特定环境下，你认为什么对你最重要，什么对你不重要，这便是一个人的价值观。

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家长的成才观和孩子的价值观往往由于角度不同相差悬殊。在这个“补课至上”的时代，我们这一代人“从来没补过课”的论调基本都被所谓的浪潮淹没了。不可否认，学习是一个初中生目前最重要的事情。所以，每个有初中生的家庭都想尽各种办法让自己的孩子“学习好、成绩好”，于是，便出现了这样的局面：放学了不回家，反而去补课，为了继续学习，巩固自己的成绩；放假了离开家，还是去补课，为了提前学习，开学以后提升自己的成绩。成绩好，似乎成为了家长们的终极追求，家长们在一起谈论的都是哪家补课班好，哪个老师教的好……，而很少再去关心孩子的兴趣、想法。这对于一个叛逆期的孩子来说，面对家长的强压，既要尊重父母的意愿，还要压制自己的想法，怎么看都是对孩子的不公平。

面对时代的“洪流”，我对女儿的成才观有时也不免落入俗套，女儿提出这样的问题也情有可原。在我看来，但就学习是不是一定要好的问题，我更看重女儿价值观的养成。陪伴她走过人生的每一个阶段，指导并建议她对事物进行价值排序，而更多的选择权希望由她自己来完成。不知是谁曾经说过，人生的选择大于努力。对此，我深信不疑，而且感同身受，我不想举出具体事例，因为这个社会上有太多的实例，在一点一点地印证着这个观点。所以，我相信，一个人只有拥有一个良性的价值观，才能在做出选择时从容不迫。

通过学习改变命运的人物屡见不鲜，但改变命运的道路有很多，而在家长们的眼中，学习可能是最有效的方法，这一点无可厚非。学习环境以及学习生涯，亦是孩子养成价值观的最简单直接的途径。学习环境的好坏，影响着孩子们对于知识获取的欲望，这绝不是抖音、快手之流所能企及的高度。学习生涯的优劣，影响着孩子们与人沟通相处的方式，这也绝不是作为家长的我们可以代为承受的。

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现在的孩子，与我们作为孩子的时期，截然不同，他们面对新事物的冲击，以及接受新事物的能力，让我们觉得自己的童年可笑至极。她们和你讲着令你一头雾水的nine percent的故事，和你开着“兄弟，你很优秀”的玩笑……在这样一个日新月异的时代里，我们还在用陈旧的观念来行事，似乎已跟不上时代的脚步。今年的两会，就有位人大代表呼吁家长们调整自己的成才观，以应对这个社会的发展。

学习好，将来便可进入好的圈子，圈子的好坏决定着事业的高度，而事业的高度影响着人的一生，这个被无数家长追逐的定理，貌似无可挑剔，但其中却忽视了孩子自己的意愿，可能有的家长说，孩子懂什么，我都是为她/他好，以后他/她就明白了，可是等她到了明白的年纪，却也无法再回头选择那条原本更适合他们，属于他们自己的路了。这个定理的前提是学习好，这里面或多或少添加了更多的家长的意愿，而这也恰恰让孩子失去了一定自己选择的权利，从整个人生轨迹来看，貌似对孩子是不公的，我不想争辩现阶段孩子是否有选择的能力，但是我更想去尊重孩子选择的权利，让良性的价值观去帮助他们做出自己的选择。