站在巨人的肩膀上摘苹果

                                            站在巨人的肩膀上摘苹果

                                ------学习《如何借助网络平台开展教研》有感

                                                                   抚松296范兆欣

前言：

网路平台有优势

形式多样解难题

网络构建拨云日

评价管理真奇妙

    听了窦老师的讲座，让我对网络平台如何开展教研有了一个全新的认识。老师从网络平台管理、构建、优势、形式四个方面进行了讲解，听后真是恍然大悟，一语惊醒梦中人。

       看！网络平台能带给我们四大优势：资源丰富能借鉴他人优秀经验，学习优秀教学方法，让我们少走弯路，实现资源共享；时效性强对于学习慕课，翻转课堂，steam提供了一个窗口，能更好地了解最前沿的教学模式，快速传播教育最新动态；能打破空间，不受时间、场地、人数的限制；能反复观看，遇到问题可以回看，可以将链接保存、发给需要的老师，让自己的每一堂课都上成公开课。这难道不是借助网络平台的好处吗？让我们站在巨人的肩膀上摘一个个金苹果，使自己的教学如虎添翼！

      瞧！形式多样解决了教学上的研讨学习交流的难题。网络研修的形式多样通过集体备课，主题研讨，专家讲座，交流展示来进行多样的研修，可以全方位、多角度的学习、共享、拓展了时间、空间，也有了动态的学习、模仿、研磨、答疑解惑、交流展示的过程，更给了师生互动、提升、因材施教提供了一个十分有效的平台与手段。

      赞！网络平台构建让我们这些小镇上的老师知道怎样制定计划、确定主题、人员分工、资料整理，给了我们拨云见日的神笔。让我们解决了教学中的问题、教育中的问题、拱形问题、代表性的问题；学会合理规划人员分配，让每一个人尽其所能，每个人都有事可做，八仙过海各显神通，这样在工作中我们研究、教研时才会有抓手，有章法、有动力，有目标，这样让我们的日常工作有了奔头，有了梦想，这真是网络平台的魅力！学习带给我们不仅仅是开阔了眼界，更是给了我们在网络世界自由飞翔的翅膀和天空！

       妙！能管理是提升教师能力的一个好的方式和手段。通过学习才知道不仅通过QQ、微信进行网络学习，还可以通过博客、Cctalk、直播、优酷、网易建立研修平台，让网络更有时效性、功能性、空间性；制定好研修制度，会让研修有奖有惩，有激励、有促动，没有规矩不成方圆；重视研修成果，做好保护工作，为优秀成果找出路、能推荐、树榜样、会研究，让成果有价值，让研究有输出；建立评价机制，会给老师评价和反馈。我听后真是感受到学会管理是多么重要和不可或缺。

       可以说，学习给了我一个站在巨人肩膀上摘苹果的机会。通过学习，我认清了自己的不足和缺点，知道了如何摒弃缺憾，发扬自己的长处，知道如何在教学中融会贯通，举一反三。这一切，都是通过学习带来的硕果，是它带给的礼物，是它把我领入了一个新的、更高的境界，让我站的更高、看的更远。它告诉我：学生需要的不止是一碗水，一桶水，与其准备一缸水不如帮助学生找到水源；学生找不到方向时，与其告诉学生方向不如给他们指南针；学生找不到位置时，与其帮助找位置不如给学生一张地图，或者学生会主动去查地图。