21/16 《老师好美》——愿你不再有那么多无处安放的爱

        距离读完这本书已经过去了整整26个小时，我想，我已经能够平复心情，较为客观的讲述我的感受。

        知道这本书是因为一个案件，而那正是这本书的溯源。案件本身令我感到反感，因此我迟迟不愿翻开这本书来，直至昨天才下定决心打开了它。

       严歌苓的语言干净的可怕，不对，不是干净，是圣洁。明明是一桩可以让百姓在茶余饭后嚼舌头的案件，却被书写的如此美丽。少年处在法庭上的局面将故事拉开序幕，如同《复活》一书中的场景一般，我们顺着少年的回忆一起走向故事的起点。而在走马观花般的看完整个故事之后，我却发现，造成这一切的元凶，使得故事三个主角陷入危机中的，都是爱，亦或叫做不知如何去爱。

        严歌苓用自己的文笔粉饰了严酷的现实，但在看似美好的语言之下却潜藏着惊涛骇浪。我无法与这本书拥有共鸣，因为我根本不能够理解这种丁佳心式的爱情。直到现在，我都不能够将她38岁的年龄与她在书中的行为联系起来。她说，心就是一个生命除了肉体存在的一切存在，是生命中的生命。她的心有着太多的爱，多到盛不住，多到让她过多的放到了学生身上。

        老师，好美。这是引诱少年们走向歧路的毒蛇。邵天一故意落后他的丁老师一步，在她背后打量着她，看着丁老师的背影，不由得冒出这个念头。刘畅在课堂上看着丁老师，看着她将所有的感情投入语文的样子，不禁也心生涟漪：老师，好美。

        刘畅和邵天一站在玻璃镜的两端，镜子中是他们内心最美好最纯粹模样的投影，而丁佳心是镜中人。某种意义上来说，他们是为了追求自我而死的。丁佳欣以自己的方式教学，但她投入了过多的爱，超出了自己职责以外的爱，如果说班主任是她保护自己的铠甲，那么在刘畅和邵天一的步步紧逼之下，她已将这铠甲脱下，将自己的躯体裸露而出，将整个人都呈现给了两个少年。她做的最不应该的就是越过了那一条界限，在给他们回复的信息中留出来令人遐想的空间。这也使得他们仨步步沦陷，最终被拉扯上舞台，接受大众的审视。

        我也希望我能够给予他们一定的谅解，可严歌苓并没能够给我认同的空间。她笔下的丁佳心老师，空有的只是满腔的爱，没了这层爱的遮挡，她就是世人眼中的，引诱自己学生的不知廉耻的女人。而邵天一和刘畅，他们的爱更来的莫名其妙，也许，世间的爱都来得偶然，但他们二者实在太过相像。倘若把他们二者调换一番，将邵天一变成刘畅，将刘畅成为邵天一，那也没有什么不妥之处。此刻，看着他们的名字，我甚至不能够将他们两人所干的事情分开来。他们一点儿都不立体，他们只能够成为书上单薄的那副人物画。读的时候觉得生动有趣，却像羽毛一样，只能够在我心中拨动点点涟漪，散去后就什么也不余。

         这爱是疯狂，这感情是炽热，可在舞台上的这三人，充其量只能算得上是三个木偶，他们穿上了作者觉得最美丽的戏服，以爱为名将他们困住。台下的我们却觉得荒谬，觉得莫名，因为他们只是衣服架子，脱下了这身戏服，他们便也消失不存。我没感受到爱，我只觉得心累，为丁佳心，为邵天一和刘畅，更为我自己。

        但我总归为这部作品贡献了几滴眼泪，在丁佳心死去那刻，我的眼睛还是湿润了。她离开了，她带着她不知如何处置的爱离开了。这对她来说是一个好的结局了，毕竟这个世界上已经没有人能够理解她了。

        我不赞同丁佳欣，但我心中对她有点同情。我祝愿她，真诚的祝愿她，愿她下辈子离“老师”这两个字远远的，愿她不再有那么多的，无处安放的爱。