班级管理—建立奖励机制

每日金句：

每天为了一个目标而努力时，越容易专注某件事情。

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看到其他班级买各种奖品奖励给考试成绩好的学生，我其实并不认同此种做法，因为学生是为了追求自己的人生价值而学习，不是为父母、老师或者为了得到某种物质奖励学习。我不希望我的学生变得功力，做任何事情都讲究条件。所以七八年级所有的考试，不管学生考得怎么样，我没有发过任何奖励。分数只是检验学生近期学习的参考，并不能作为评判一个学生的标准。

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奖励学生，一次性了断，使学生忙完一个阶段，获得阶段性奖励就没有了积极性。在学生的意识里就觉得：前面没有吸引力了，用不着继续奔跑了，自己也该休息休息了。那有没有不让学生变得功力的奖励方法呢。反复思考后，我发现还是有这样的办法的。

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建立一个多级的奖励模式，利用一整套奖励机制，吸引学生不断上进。为什么要用一整套奖励机制呢。做任何事情都需要一定的激情，只有激情才能激活思维、激发动力。但我们也要知道，激情容易燃烧，也容易熄灭，一两个星期，学生的激情能够激发出来，时间长了之后，尤其是经历多次考试失败的打击，还对学习保持旺盛激情的学生，少之又少。

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所以构建一个持续激励机制，激发学生的学习热情，就能让学生看到希望，自然个个争着上进了。