不要小看任何一个学生

晚自习辅导,一个女生拿分离定律的题来问,想当然的认为是基础不太好的学生,在问到根据凝血情况判断血型的题目时,我不太想给她讲,原因是怕她听不懂受挫,但看着她渴求的眼睛,还是忍不住讲了,没想到讲完原理之后,她对题目的理解非常清楚,还可以跟我一起分析,让我非常意外。

身为老师,你有没有跟学生说过这样的话:“这道题对你来说有点难,你还是去做基础题吧……”从你的角度出发,想让学生把经历用到该用的地方。可学生会想:“老师看不起我,老师不会,老师没耐心……”

我今天被学生教育了,以后我会尽力给学生讲解,由学生自己来决定这样的题目是不是我该掌握的,说不定学生通过解决难题体会到成功的喜悦,进而喜欢上这一学科呢。我相信今天问题的这个女生一定是带着满满的喜悦回到座位上的,甚至会有比别人懂得多的优越感,我希望这种优越感成为她好好学习的动力。

当遇到这类问题时,你会怎么处理呢?

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