以战略思维培养面向未来的尖子生

【悦紫嫣】20810429

知识点：1.船长以企业家角度打开教育新脑洞―未来、创新、战略。

2.未来。教育的彼岸是适应未来。成绩，习惯，特长。不要抓住了当下的正确，失去未来的适合。改造客观世界的时代，比如建基础设施、造房子，需要精确，细致来提升效率，由人工智能完成。未来时代需要的是精神产品，需要创意，感性感觉，推荐电影《太空旅客》。要教会孩子解决主观问题的建构，如何建构人类的心灵世界。

3.创新。抓教育的行为，不如抓培养孩子目标的结构，调结构就是创新。培养目标：①心理健康（环境适应能力）和高情商（人际关系中游刃有余）。②全球视野（看全球范围，想终生发展）③创造力。④底层学习能力（学科打通，跨界思维，如何快速掌握新知识，并在实践当中兑现价值）。放下当下焦虑，抓住四个核心。

4.战略。超长版学科战略―英语成绩好，还会花百分之七十时间在英语这门学科。目标―构建积极自我概念。语文数学中等，考80分，船长没有发怒没有焦虑，她关注孩子如何看待这次失败，女儿把失败归因失败行为上，聚焦未来，下次怎样做。孩子如何看待自己比真实的成绩重要！英语不是彼岸，是木筏。

5.家长没有“上岗证”，无法教会孩子所有应对环境的方法，但训练孩子的底层能力，激发孩子内在动力，教会她们在挫折当中该如何调整视角。

感受：1.五天的微训练营，每天短短20分钟的课程，能瞬间将我三十年的教育认知改变，格局很大，颠覆教育观！好的行为习惯，成绩和兴趣特长都是点，应该要把孩子打造成面向未来的创新型人才，船长有战略！

2.理解了新的教育理念，便立即实践。正常情况下，孩子跟妈妈最能作了，之前得看我心情，心情好了也许能让她多作会儿，心情不好，就会不耐烦。但是从昨天下班回家，当她作的时侯，我都会去理智地思考情绪背后的原因，有什么未被满足的需求，小孩子的需求是很容易发现的，如果可以满足就满足她，如果不可以，就共情她因为什么不高兴了，但是不能这样做，因为什么。反复透过现象看本质，再遇到此类情况，我在由失控抓狂变的理智而温和。自己能明显感觉到的变化！为自己加油！

3.共情，目前只会和孩子共情，慢慢在实践中成长！