大一班的雪孩子

“下雪啦!下雪啦!”孩子们兴奋的叫着,持续的低温挡不住孩子们想玩雪的热情,只待老师一声令下,就要冲进外面白色的世界去。

这是今年的第二场雪,尝到玩雪的快乐之后,孩子们天天盼着下雪,上一次下的不够大,这一次一定要玩个尽兴。

迫不及待地从柜子里取出早就准备好的手套,我们排队走下楼,推开玻璃门,寒风扑面而来,雪花漫天飞舞,此时此刻的高实幼银装素裹,开始与雪进行亲密接触。

在解散队伍之前,我布置下了一个任务,观察雪花的形状,孩子们接到任务,这里摸摸那里找找,就要躺到雪地上了,真后悔没带个放大镜呀!惆怅之时,小然跑过来手里捏着什么,还没跑到,就停下来了,“小然,你拿的什么呀?”我好奇地问她。“是雪花,已经化了...”别的小朋友凑过来,七嘴八舌的一起想办法:团成球拿给老师看!不行不行那就看不出形状了。用手拿手热烘烘的会融化,那用小树叶接着吧!

大一班的雪孩子_第1张图片
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正在大家叽叽喳喳说的时候,离我最近的小轩拿起了我的围巾,这是什么呀?“雪花!雪花!”来不及融化的小雪花正挂在我的围巾上呢,几十个小脑袋一下子挤过来,我看到阳阳穿着的黑色衣服上也有小雪花,忙指给孩子看,原来小雪花在这里呢!就在我们自己和小伙伴的身上啊!123456...用小手指点点数,原来雪花真的是有很多瓣的呀!

你瞧,要时刻准备着一双发现的眼睛呀~

大一班的雪孩子_第2张图片
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解散了队伍,孩子们这下可撒了欢,有的蹲在地上画画,有的在相互抛雪球,有的在雪地上追捉打闹,有的干脆抓起一把雪向空中抛去,还有的用小脚踢一下雪,雪花便落在了鞋子上,引来一阵欢笑声。我眼花缭乱,正看到明明抓起一把雪准备往小朋友的脖子里塞,连忙制止了他“你的小手冷不冷?”“冷”他很疑惑,那用你的小手摸摸脖子试试冷不冷,他恍然大悟,低下头:“老师我不往小朋友脖子里塞雪了。”我忍不住笑出声,这小孩真是一点就通。

大一班的雪孩子_第3张图片
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这时然然的大雪球引起了小朋友的注意:“好大啊!好厉害!”有小朋友拉着我的衣袖带我去看,只见然然蹲在地上把一个大雪球往前推,所到之处的雪都粘在雪球上了,“这叫滚雪球”我告诉好奇的小朋友,“我们也要滚雪球!”孩子们跃跃欲试,可是怎么滚呢?孩子们看向我。“然然的雪球又大又圆,棒不棒?”“棒!”“那就请然然当我们的小老师吧!”一时之间滚雪球的大班小朋友成了全园的焦点,然然一个一个指导小朋友,红红的小脸蛋洋溢着分享的喜悦。

大一班的雪孩子_第4张图片
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看呐,回到教室,孩子们意犹未尽,把玩雪的场景呈现在了画纸上,好一场带来快乐的瑞雪!

大一班的雪孩子_第5张图片
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在这一次的玩雪活动中,我采用了如下教学方法:

  1、观察法:在活动的始终,观察法贯穿前后,在每个环节都注意观察幼儿的行为表现,对好的行为进行鼓励,对不良的行为及时制止。

  2、提问法:在活动中,要善于运用提问法法来引导孩子有目的的进行观察、思考、创作。

  3、鼓励法:在活动中,我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对孩子在每个环节中的表现,及时对孩子进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。

游戏是孩子的天性,作为参与者和指导者我要试着帮助孩子去发现去观察,时刻观察每个幼儿的行动,对需要帮助的给与适当的帮助,并要注意孩子的安全,让我们的宝贝尽情享受大自然的乐趣。

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