这几天，家长群很热闹，孩子们的数学、物理题太难了，讨论后一致认为阅读理解能力最重要，题目读不懂，怎么会答对呢？
群里的芒果妈恍然大悟，今天正好周六，她从书柜里拿了本《2017全国小学生优秀作文选》递给儿子，让他好好看看。芒果妈坐在旁边盯着，谁知儿子翻了几页，就神游了，搔头转笔，上厕所、喝水，根本看不下去。
下午芒果妈还使出了看1页奖励1元的绝杀技，儿子到晚上还只是随便翻看了几篇作文。
“太多字，好无聊啊”，“我好困”……
芒果妈愤愤地拿起手机，翻翻朋友圈，一篇“高考改革，得语文得天下”的文章吸引了她注意。
“2018年，教育部出台高考改革方案，语文成为拉开学生差距的最重要科目，阅读理解、写作的难度大大增加，得语文得高考，得阅读得语文。”
“统编版”语文教材的总主编温儒敏甚至说“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”。
儿子这么不喜欢阅读，高考都考不了。芒果妈很焦虑，在微信里和我聊了起来。
正好，我最近读了一本书叫《从小读到大》，正是教家长怎样帮助孩子爱上阅读的。
说起《从小读到大》的作者尹建莉，很多父母都读过她的代表作《好妈妈胜过好老师》，震撼了中国教育界，她是我国当代家庭教育思想最重要的奠基人之一。
《从小读到大》出版一个月就售罄，第二个月加印，因为它实操性强，能帮助家长更好地引导孩子爱上阅读，为孩子未来参加高考打好坚实基础。建议父母在孩子越小的时候看本书越好。
《从小读到大》基本介绍
《从小读到大》
作 者：尹建莉，国内家庭教育标志人物
版 次：2018年4月第1版（5月第2次印刷）
阅读难度：☆☆
推荐星级：☆☆☆
读后评语：可作为亲子陪伴阅读、培养孩子独立阅读习惯的入门书籍，通俗易懂，搭配大量常见案例分析，能带给读者启发；图书最后附孩子、父母和老师书单。不足之处是本书与作者的代表作《好妈妈胜过好老师》中关于阅读的内容存在不少重叠。
《从小读到大》的精华内容
（一）阅读的意义
孩子爱上阅读，教育就成功了一半。作为父母对孩子最美的礼物，阅读有这些意义：
阅读是穿越时空的学习和修行，把最优秀的思想带到我们面前。好书蕴含人性的真善美，让我们心灵不再孤寂，对人生有深刻领悟和洞悉，抚平和疗愈内心伤痛，帮助自我成长，让自己成为自己的人生导师。
从小受到阅读熏陶的孩子，积蓄了巨大而深厚的潜在力量，心理状态正面健康，成长空间自由快乐，真正赢在起跑线上。
书房，就是最好的学区房。爱上阅读的孩子，学习语文更容易、写作妙笔生花，综合学习能力强。本书作者的女儿从小博览群书，两次跳级，16岁参加高考语文接近满分被内地和香港名校争抢，本科毕业入读美国常青藤盟校。很多家长按照作者指引，带领孩子阅读，出现了一些三岁作诗、二年级写小说、连连跳级的“小天才”，还有很多“问题”孩子改变了旧毛病、爱上学习。
（二）如何引导孩子阅读？
0-7岁是儿童阅读启蒙教育的黄金期，越早开始越好，当然，超过7岁再开始也不迟。总之，7岁前是开始阅读的最佳时机，其次是现在！
1.0-1岁的宝宝，阅读启蒙从读绘本、读古诗开始。平时看护人可以多和宝宝说话，让宝宝对说话感兴趣；3个月开始，一是给孩子读绘本，这时宝宝不太懂什么是书，而是抓起就啃、撕，撕烂也没关系，这个阶段主要培养宝宝对书本的兴趣；二是可以给宝宝读韵律感强的古诗、儿歌，朗朗上口的古诗不仅可以促进宝宝语言发展，还可以让宝宝从小受到文学的熏陶。
2.2岁左右的孩子，适当背诵经典唐诗宋词元曲等古典文学作品。经典的古诗词体现了优秀的文字运用能力，鼓励孩子背诵，不仅能提高阅读能力，还感受诗歌意境之美。培养阅读的兴趣很重要，通过家长和孩子做游戏、外出旅游讲解等形式，增加阅读的趣味性，让孩子感受到阅读是快乐的。
3.5岁左右的孩子，可以逐步开始独立自主阅读。这时孩子已经具有一定阅读能力，家长可以常备些经典名著、科普读物、人物传记，让孩子自由选择。
4.小学高年级，鼓励孩子读长篇小说。本书作者的女儿小学6年级就读完金庸所有作品，阅读能力远远超过了同龄人。
对于不爱阅读的孩子，父母先陪伴阅读一段时间，从最简单、孩子感兴趣的书开始，例如漫画书，只要培养孩子对阅读的兴趣，再逐渐增加难度。
（三）如何让孩子爱上阅读？
像芒果妈说的，我也让孩子阅读啊，买了一柜子的书，但他拿起书就东张西望、打瞌睡，他根本就不是读书的料嘛。作者在书中提到以下四个关键点，让你家孩子也会爱上阅读：
1.把阅读当做玩耍和游戏。说到阅读，家长很容易想到正襟危坐，其实孩子很反感这样正正经经地看书！孩子天性喜欢玩，让孩子觉得阅读是有趣的，才能产生持久的兴趣、乐在其中。除了阅读内容的多样、有趣，还可以通过讲故事、表演、实物演示，使阅读变得好玩有趣。
2.阅读过程中，适度表扬孩子。哪位父母不喜欢听到表扬和鼓励？孩子更在意父母对自己的肯定。对于不喜欢阅读的孩子，刚开始的时候，父母要陪伴，读得好、观察细致的地方，多夸夸，有助于培养孩子阅读的积极性。
3.要想孩子爱阅读，父母先阅读。孩子会天然地模仿父母，父母一举一动、一言一笑，都深刻地影响着孩子。试想，父母回家就看手机、电视，却呵斥孩子不学习，把他轰回房间闭门阅读，孩子会乐意接受吗，孩子怎么会爱上阅读呢？给孩子阅读的榜样和环境：家里摆书架、常逛书店、结交爱读书的朋友、带着孩子参加读书社团。
4.正面引导孩子阅读，不带功利目的。
有些父母常说负面的话以刺激孩子，或者将孩子与隔壁读书很多的孩子相比，或者跟孩子说一大堆读书好的道理。这些都是会打击孩子的阅读兴趣。正面引导孩子，重复前面3个关键点。
有些父母认为孩子读课外书，会影响学习，各类补习班、兴趣班，时间不够用啊，但是听说哪里有快速提高分数的班，却能挤出时间来。更有的父母期望孩子读了几本课外书，成绩就能唰地提高几十分。阅读是一个润物细无声的过程，不是速成学习法，当阅读积累到一定程度，却能给成绩带来能量级的改变。
（四）需要留意的事项
1.对于学龄前孩子的父母，虽然孩子尽早认字好处很多，但阅读时不要强迫孩子认字，识字卡片也仅作为游戏工具。科学的规律是，父母陪伴孩子阅读时间长了，在生活中引导孩子读字，孩子自然会认得字。
2.低龄儿童没必要学习拼音，它违反了认知规律，让孩子觉得学习是枯燥、无趣的。
3.阅读时，孩子遇到不会读的字问父母时，父母及时告诉他，而不是让他查字典（抹灭阅读的兴趣）。
4.家长不必测试孩子记住了多少，阅读的作用在于熏陶、浸染，而不是记忆和搬运。
5.不必特别记忆“好词好句”，书读多了，词汇量自然丰富。
《从小读到大》的金句
书中很多金句，值得我们经常背诵、深思：
□从教育的角度来说，有什么是我们能送给孩子，可保障他们一生幸福健康、最可靠的宝物？有三件：第一件是阅读，第二件是自由，第三件是良好表率。
□一个不阅读的人是愚昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是悲哀的。
□促进儿童后天智力发展的手段非常简单——语言刺激，即把阅读尽早地引入孩子的生活。
□有趣，才能让孩子实现阅读；只有实现了阅读，才能实现“有用”。
□每一种学习活动中，兴趣始终重要，呵护好兴趣，才可能产生方法，有了兴趣和方法，才能生长出勤奋。
【溪边树有话说】
现在的国情，高考是孩子人生中非常重要的考试，高考考得好可以让孩子的人生走得更顺畅，高考改革，使阅读成为了重心。抛开功利性的高考不说，父母通过阅读做更好父母，陪伴孩子一起阅读，全家人的思想与精神得到更新和滋养，也是很美好的事情。
正如那本经典的《朗读手册》所言：
你或许拥有无限的财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈