《我的读书笔记》目录
昨天，我用了八个小时熬夜看完了严歌苓的《老师好美》，感觉有很多话想说，想写点什么。
我收拾好书桌后，打开了电脑。一直以来我习惯了用手机写作，总觉得开电脑太麻烦。现在我等不及了。用手机打字太慢了。一个手指头在小键盘上打字怎么比得上十个手指头在电脑的键盘上打字呢！
严歌苓喜欢写悲剧。悲剧中的人总是很善良。一个人的悲剧不是由一个人造成的，是这个人的弱点和Ta所在的环境造成的。性格确实决定命运。不论是惨死的学生、犯罪的学生，还是受公众谴责、被群殴致死的老师，都很软弱，太重感情，失去了理智。
小说中的一个老师和两个学生最后都死了。谁是造成他们悲剧的罪魁祸首？是那个爱学生爱到没有原则性的老师？是那两个争风吃醋、深爱老师的学生？
不可否认的是那个老师在和学生相处方式上、在处理师生感情问题上太随意，突破了道德底线，使两个学生产生矛盾、互相嫉恨，直至出现失控行为。
一个36岁的女老师到底有多美，让两个花样年华的男孩爱得死去火来、走上不归路？
1. 老师好美
严歌苓塑造的高中女老师丁佳心很美，大眼睛、小嘴巴、小脸型、小身板，担任了15年的班主任，非常敬业。她总是将作业、试卷带回家批改。她总是每天早晨第一个到学校，最晚离开学校。她为了专心致志工作，把孩子送到了寄宿学校。她给学生补课，不收费。她每个星期陪失眠的学生去医院针灸，还请学生吃饭。她的学生把她当作知心朋友。
她是省级特级教师。她的学生们很爱她，连和心理咨询师不愿意说的心里话都和她说。她的语文上得非常生动有趣，即使是不喜欢语文的学生也能被她感染，产生学习的兴趣，为了让她高兴，努力学习。她的学生们的成绩总是非常好。只要能让学生安心复习，准备高考，她可以为学生做任何事情。她既是学生的老师，传道授业，又是心理咨询师，解决学生得到心理问题，还是学生的精神支柱，成为学生的精神寄托。
这样的老师应该是很成功的老师。然而，她却被学生家长的亲戚朋友打成重伤。她在拨打求救号码“11”后，不再继续拨打第三个数字：0。她放弃了求生的欲望。她身败名裂，无处可去。连她的孩子也不要她了。
丁佳心犯了什么不可饶恕的错误？难道她爱学生也错了吗？
2. 爱不应该突破道德底线
邵天一是学霸。如果不是因为刘畅的原因，他有可能考上清华大学。他从高二的时候就开始失眠。邵天一家庭贫困，父亲下班后在外打麻将。他的母亲在别的人家做保姆。他的母亲总是让他好好学习。如果考不上大学，就只能过最苦的生活。他心理压力很大。
丁佳心非常偏爱邵天一，丁佳心定期带他去医院治疗，治疗结束后带他去餐馆，或者她的父母家里吃饭。邵天一和丁佳心在一起很快乐。丁佳心温柔善良、成熟美丽，给了他无微不至的关爱，让他痴迷、依恋她。他把丁佳心当作救命稻草，紧紧地抓在手里。他爱上了丁佳心，给丁佳心发暧昧的信息。丁佳心把他当作小孩子，以为那是一个孩子对母亲的爱，就满怀热情地回复信息。直至后来邵天一失去理智，犯下错误。他深更半夜跟踪丁佳心，发现丁佳心和另外一个男生在一起。那个男生不停地给丁佳心发暧昧信息。他胡搅蛮缠、不惜自残，用来博取丁佳心的重视。丁佳心为了安抚他，留他在家里过夜。孤男寡女，麻烦了。邵天一力大无穷，极为冲动，失去理智。丁佳心瘦小软弱，成为邵天一的俘虏。
悲哀的是还有一个男生也和邵天一一样发疯地爱着丁佳心。
他是刘畅。
刘畅是个富二代。他的父亲在外面花天酒地。他的母亲拼命在外挣钱。他吃的是他的母亲在宴会上打包给他的饭菜。即便是老师家访，他的母亲仍然忙着生意上的事。他是一个不被人关注的孩子。他迷上了游戏。他在考试的时候因为心理压力过大，有考试焦虑症，头晕目眩恶心。丁佳心带着他去教师休息室，在他的后背上涂上一种放松精油，并且给他按摩，解除了他的心理压力。他喜欢听丁老师的课。丁老师充满激情的讲课风格打动了他。他迷上了丁佳心，不去游戏厅了。他对语文产生了浓厚的兴趣，成绩突飞猛进。丁老师每周给他补三次课。日久生情。他爱上了温柔美丽的丁老师。丁佳心的无赖前夫纠缠丁佳心时，正在丁佳心家补课的刘畅挺身而出，吓跑了丁佳心的无赖前夫。丁佳心对刘畅产生了依赖心理，在和她的前夫谈判的时候，让刘畅陪他一起去。当他发现他的同学邵天一和丁老师非常亲密时，他开始嫉恨邵天一。他过了十八岁生日之后，去了邵天一家里。
他原本打算去医院看生病的爷爷，但是出租车司机的一句问话提醒了他。司机问他多大了。他说十八岁了，成人了。他可以为他做的事情承担责任，而不给任何人添麻烦了。他让邵天一不要再继续纠缠丁佳心。邵天一辱骂丁佳心。他拿出了刀，刺向了邵天一。事后，他后悔了，幻想着邵天一只是受伤而已。
那把刀他原本想保护自己，却害了他的同学和他自己。他所在的小区里发生过入室抢劫案件。他经常孤身一人在家，没有安全感。丁佳心发现了他随身带刀，却没有及时排除安全隐患。
如果邵天一没有爱上丁佳心，就不会跟踪丁佳心行踪，就不会发现刘畅和丁佳心的亲密关系，就不会行为失控，不会深更半夜到丁佳心家里，犯下大错。如果刘畅没有爱上丁佳心，就不会嫉恨邵天一，也就不会发生后来的悲剧。
爱不应该突破道德底线。如果丁佳心不偏爱邵天一和刘畅，不和他们走得太近，也就不会陷入畸形的恋爱关系之中。
3. 爱应有度
不管怎么样，作为一个成年人，又是一个教师，不应该没有原则地去爱学生，失去道德底线。不管学生的高考压力多么大，也不能用爱情解压。在高考前夕，学生和学生之间都不能谈恋爱，更何况师生之间呢？
一个教师热爱教育事业，关爱学生，固然是一种美德，但是如果毫无节制，就会犯下不可弥补的错误。丁佳心爱学生爱过了头，竟然和男学生单独相处，将男学生带回了家，还和学生谈情说爱，用甜言蜜语激励学生学习。
爱应有度，不应该毫无节制。尤其是一个老师对待异性学生，更应该保持距离，不应该走得太近，更不应该单独接触学生、说些不得体的话。如果真的为学生好，就要和学生保持安全距离。
在现代文明社会有一条基本原则，师生恋是绝对不允许的。不管是不是真爱，不管有没有不良后果，一个老师必须和学生保持距离，学会保护自己和学生。
爱应有度。距离产生美。这样的美才长久。