闪耀的星__第六届教育行走

2019年7月，我一个人从吉林省的一个乡镇出发，由客车转火车，辗转了20多个小时，到了苏州。参加了第五届教育行走活动，一次盛大的教育盛会，那次活动对我来说是非常震撼的，今日想起，那几天经历仿佛依然就在眼前。

来自全国各地的教师，怀着对教育的初心和想要不断进行自我提高的目的，聚集在古韵浓郁的苏州，在苏州大学实验学校进行了为期三天教育交流。

听着各位专家和来自一线的教师的分享，内心不断的被冲击着，激情不断被点燃着……

大家一起参加学习，一起设计活动，一起进行分享，互相帮助，互相关怀，温暖和幸福始终洋溢在活动的各个现场。

虽然大部分人以前没有见过面，但是当我们聚到一起，却像一家人一样，遇到问题就有人及时帮助解决，我们热烈地交流着、讨论着，分享彼此的教育经历，教育困惑，教育得失，内心的热情如同暑天的温度一样持续高涨。

我原本是一个什么事情都不敢领先去做的人，但是在那次活动中我参加了好几场我们临时组织的娱乐活动，体验到了快乐，也学到了做事要主动、积极、勇于承担。

回来之后心中的小火苗一直摇曳着，同时也热切地期盼着下一次的相遇，但是由于这次疫情的突发情况，我们少了一次宝贵的相逢机会，也少了一次面对面的思想碰撞。

在失落的情绪中，以为我们今年注定要失去了一次学习的机会，但是意外的惊喜忽然来临。在教育行走发起人张文质老师和谢云老师努力下，我们迎来了这次线上的教育行走活动。

看到消息后，我第一时间报名参加活动，也第一时间报名做志愿者，虽然很多事情我还做不好，但是我愿意和所有的志愿者一起努力，为这次盛会献出自己的一点微薄之力，为此我感到很开心和自豪。

今年我承担的任务是c类岗报道组组长及21日上午报道刘霞老师，扈永进教授和程光泉教授的讲座。现把自己对三位老师和教授的学习内容和理解整理如下:

01 开心的老师，幸福的学生

在上次教育行走中就听了刘霞老师的分享，当时就觉得她是一个非常有智慧的老师，今天再次听到刘霞老师给我们分享，再一次被惊艳到，这样的班级活动和学科活动，谁能不喜欢，谁能不渴望。

玩儿是孩子的天性，玩儿也是开发孩子智力的一种形式。学生为什么爱玩儿？因为在玩儿中体现了智慧，有思考，要动手，有创作。

很多家长，不敢放手让孩子玩儿，是怕孩子沉迷玩而耽误了考试成绩，因为我们国家的考试制度，对所有的教育有着深刻的影响。对学生的评价方式影响了培养孩子的方式。但是像刘霞老师这样有智慧的先行者，就是游刃于学生的综合素质和学科成绩之间，开辟了一条新路。引导孩子自我完成各种有设计的活动，既锻炼孩子的综合能力，也是一种学习方式，对孩子进行多元评价，在“玩”中让孩子们形成积极的自我意识。

孩子们“玩”的过程中可能会遇到各种问题、困难、挑战，这需要他们分析问题、想办法解决问题，是对孩子的全面锻炼与培养，也会让他们体验到付出后收获的成就感。

每次活动要有提前准备，有方案设计，经过合作反复讨论，形成最后的活动方案，着手进行活动，开展活动，总结和反思活动。

在各个环节遇到问题时，老师帮助，进行辅导，需要的地方进行专业的指导和培训，这是多么值得我们学习的一种学习方式啊!

跟着时代的脉搏，通过现代的多媒体形式让学生进行深度的学习和展示，当孩子们成功完成每次活动后，他们内心的快乐是我们当老师的最欣慰的礼物。

通过小组的形式让所有的学生参与，人人都有机会得到锻炼，参与活动的过程中，对学生来说是一种蜕变式的成长。活动之后的评价尤为重要，既有对成果的承认，也需要反思活动中的不足，有助于他们下一步的提高。

刘霞老师，有着一颗灵动的心，怀着对教育和孩子的爱，勇敢的前行，收获成长，收获幸福！

02 不同层面发展的人

如果说刘霞老师是在理论的指导下进行的教育实践活动，那么扈永进教授的讲座《教师发展的四个维度》则是在理论上对我们的引导和提升。

人首先是生命人，生命第一，先有生命，才有发展；其次人是社会人，每个人生活在社会中，“没有人是一座孤岛”。人的发展离不开社会的发展，但同时人的集体发展也意味着社会的发展进步；再次，人是文化人，人的成长和发展都是在某种文化的熏陶和浸润中进行的，所以任何人的发展离不开文化背景，对文化的认识和理解更有助于一个人的发展；最后，人是职业人，职业的要求促进一个人的发展，也影响一个人的发展，我们作为一名教师，在很多场合无需说话就被人识别出职业，可见职业对一个人会有多大的影响。