宏光·金玲365天通情达理功课（332）

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功课第332天（20190919）

                      家庭教育

      今天在微信群里看到一段很好的小视频，一位专家着重讲述了关于家庭教育的话题，看后很有感触，对他的观点我也非常赞同。

      这位专家以一株植物做类比，在他看来，学校教育主要负责修剪地表以上的部分，而家庭教育主要管泥土和根。而现在的许多家长却把关注点放在枝叶上，研究这个叶怎么剪，不像花给剪个花，不开花给做个塑料花，让生命渐渐失去了灵动自然的天性。

      从家庭中的定位来看，他的比喻更加有趣，父亲应该是“校长”的角色，母亲应该是“班主任”的角色。作为校长的父亲，其中一项最主要的工作是照顾好班主任的情绪。作为父亲，一辈子守好一个字“道”，发挥好引领作用，给孩子以正确的方向感。作为母亲，一辈子守好一个字“德”，这是教育的灵魂。父亲应带给母亲一个字“安”，安后才能守好德这个根本。母亲应还给父亲一个字“喜”，带给整个家庭幸福感和喜悦感，以无限的爱来滋养孩子的生命。

      这位专家的讲述紧紧地抓住了家庭教育的核心，并通过生动形象的比喻带给人非常清晰直观的感受。作为父母，应该守好自己的本位，扮演好自身的角色，只有这样，整个家庭才能够越来越祥和，孩子也才能够健康快乐地成长！（宏光）

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                        静心的陪伴

      中午，女儿给先生打电话，向爸爸炫耀我们的午餐。电话中，先生照例问着：“闺女儿，今天上午在学校里又有哪些开心的事啦？”女儿很自然地进入到“尧尧广播”时间，开始了滔滔不绝的诉说。看着女儿兴奋的模样，眉眼间尽是快乐，我在一旁也跟着乐在其中。在从小到大陪伴女儿的过程中，我发现自己确实比以前安心、静心了许多，只是以一种感同身受的心态去陪伴，烦恼着她的烦恼，忧伤着她的忧伤，欢喜着她的欢喜，喜悦着她的喜悦。

      女儿的这个习惯是从上幼儿园时就开始养成的，我很庆幸从小就给女儿养成了这样的习惯，让她愿意将所有的事情，无论烦恼亦或喜悦，全部倾诉给我们。在这个过程中，我很佩服先生，因为是他的智慧、耐心与平和使得这个好习惯得以顺利地保留下来，也巩固了我们和女儿之间那种和谐美好的亲子关系。而最初的我会在女儿诉说时边听边发表评论，想把自认为正确的观点全部灌输给她，虽然大多数时候女儿能够坦然接受，但有时也会对我的一些观点感到困惑，似乎很不愿意接受。每每这个时候，我的内心就会起一些小波澜，就会想着如何让女儿去接受我的观点。每当这时，先生就会私下里和我交流：“孩子还很小，有些事情还没有经历过，应该放手让孩子多去体验，不要急于把我们的认识和观点强加给她，我们只要安心地在她身后关注她就好。”是啊，孩子就像一株正在成长的小树一样，我们只需给予他们爱的能量，然后安下心来，静静地陪伴他们成长就好。

      我们是否都有过这样的心路历程，在面对孩子、陪伴孩子的过程中，经常会让自己内心波澜壮阔，然后就会乘风破浪、勇往直前地与孩子辩个谁是谁非、论个青红皂白。结果可想而知，通常会两败俱伤，落得个伤心难过、不欢而散。在陪伴孩子的过程中，我深深地体会到，其实孩子需要的是那种静谧安详的一潭清水，处微风来时只氤氲点点涟漪般的柔和与细腻。这就是我们应该给予孩子的一种静心的陪伴，用心去聆听，去欣赏，给予孩子一种美好，一种幸福，一种纯净与澄明的感觉！（金玲）