12.4

        17.教给学生观察

        摘抄：从观察中不仅可以汲取知识，而且只是在观察中可以活跃起来，只是借助观察而进入周转，像工具在劳动中得到作用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。在低年级，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。

        于我而言，孩子的观察，可是是对于图画的观察，也可以是对于汉字的观察，要的只是孩子一个观察的习惯与能力。比如我在讲解生字时，会问学生，让大家观察下有没有关键笔顺，在黑板上写字时，偶尔孩子们会走神，所以我会故意写错一个笔画，让孩子们注意力集中到黑板上，瞪大小眼睛给老师填错误，当然，写错别字的时候也会故意慢一点，让孩子们有时间去反应，然后再争先恐后的举手回答问题，也可以让孩子们觉得自己可以给老师指出错误了，培养孩子的信心，因为在学习的过程中我们是平等的，不是居高临下的指示，而是积极踊跃地探讨。

        今天天气有点凉，早晨去上班时，又碰到了丁立，虽然孩子裹的挺严实的，但是我今天带了眼镜了，一眼就认出来了。带着丁立一起去学校，孩子真有礼貌，跟我说了谢谢老师，棒棒哒！

        可是早晨还是有点不愉快。数学老师到班里，跟我说早晨有家长跟她打电话吵了一通！我连忙掏出手机，发现没有未接来电，电话也并未停机，不明所以的只好给家长回过去电话，以为会是找不到我电话，所以打电话跟人数学老师吵。电话接通之后我发现，显然不是我所想，且态度恶劣。如果这样的话，下次请直接与我交流，或直接办公室我们来谈，这样大清早的就和人家数学老师吵，只会影响人家老师上课的心情！且不说数学老师教这两个班的数学，就单说咱这个班里有五十个孩子，不能影响课程进度！

        可能孩子们也会回家说，有时候我们正在上课呢，电话微信就不断下。因为我们要正常上课，所以有时候的微信我并不能及时回复，所以，请家人们谅解，如果有急事的话，请给我打电话，电话没人接的话，可以发语音电话。

        孩子们还是可爱的孩子。上午张桐课间走到前面，说：老师，这个鞋带，我可能不会系。一副无辜的表情，太可爱了，都不用等我说话，其他围在他身边的同学都积极的高举起手，一个个喊着老师我会，我可以帮他！真是团结友爱的孩子们！

        下午我们进行了座位的南北大轮换。其实应该上周五就进行调换座位的，但是上周实在是空不出时间，今中午就嘱咐孩子们早点到班里，我们换了座位。每次换座位，都是对课堂纪律的一次大考验，希望孩子们能够控制下自己，下面的几个周，能认真听讲。