老毛子的想象力
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学而不思则罔

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      今天晚自习对以后的学习做了简单的反思 现在每个年级都要即将开展图形与几何单元的学习 二年级的长度测量（一维）三年级周长（一维）与面积（二维）五年级多边形的面积（平，三，梯）（二维）

      我们学习测量是为了周长做铺垫 学习面积是感知图形的大小（精确） 我这里有几个问题 想请教一下大家 没带过三年级故有此问（勿怪）1.学习周长时只需要知道长方形，正方形的周长还是说也会同步学习 平，三，梯等其他图形的周长 因为五年级时并不涉及此处 2.当时学习长方形正方形的面积仅仅是因为简单，容易理解（借助格子图去数）还是说有其他原因 个人感觉平行四边形的面积是源泉 可以推出所有图形的面积 应该作为起始阶段 个人愚见望指正



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