滚动快速作文又开始啦

（坐在开往金华南站的车上）

准备好了滚动作文的分组，打分表，打印了“满分作文”范文，重新设计了滚动作文稿纸，时隔一年，我又开始了“滚动作文”。这东西，好几届初三年级，我都实施过，提高考场作文水平，效果特别好。

学生们依然激情满满。因为有“冠军队”的优待政策。

课代表周菲菲当仁不让，主持第一次滚动作文。上半场的比赛，有坐姿，口号，列提纲，铺写四项。这次口号，还不错，喊得也整齐响亮。

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第3、6、8队口号写得好，加3分。良好的开端是成功的一半。速度才是硬道理。大家好才是真的好。团结就是力量。这些是我的口号，也是滚动作文的精神内涵。

看同学们一个个写得屏气凝神，卯着劲地写作，估计也是文思泉涌了。滚动作文要的就是快速思维，在紧张的构思中，人的潜能还是能得到最大程度的发挥的。

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这次，我没有拍很多照片，只这一张。我觉得，第一次嘛，可能不能进入最佳状态。对滚动作文还不能很好的适应。

滚动作文，写，当然是最关键的。能模仿佳作写，也是一种能力。模仿，是创新的前提。孩子的模仿能力其实是很强的。满分作文，肯定有它优秀的地方，比如构思，比如语言，比如立意。如果能跟着满分作文的思维，多加练习，肯定会提高很多。

但是，也有弊端，刚开始，模仿起来，肯定四不像。就如同画画，写字，临摹都是很难的，更别说得到原作的精髓了。这肯定得有个长期的过程，不能着急。我坚信这个方法的可行性，因为我已经实验了五年，看到了效果。

写作水平的提高，要靠广泛的课外阅读，也要靠名篇的指引和“满分作文”的模仿。当然，学生自己的人生体验和基本素质也是很重要的。

下午，由于要赶去东阳西站坐5点多的汽车去金华一中，明天要参加“心理健康培训”会议。第二场的滚动作文课就只能放手让他们自己搞了。估计会很乱，很吵，本身就是一节点评课，要动嘴巴的课。因为是第一次，我就没有很多高要求，高期待了。

实实在在的作文指导，我还要加强，在最后一个多月。