平顶山市第一中学高三研讨会，收获课堂新理念

2019年3月8日（阴历二月初二），在这个龙凤呈祥的日子里，平顶山市一中高三英语组在崇徳楼高三英语办公室里召开研究会。

首先，高三英语组组长周虎朝老师对高三上学期的教研科考勤作一汇报总结，传达学校及年级对这学期的严格的管理制度：早读巡查；加强统一听课；督促学生练字；二轮复习计划等。最后要求大家在下周五前认真研读巜高考考试大纲》及高考全国卷巜考试说明》题例扩展，下周再济济一堂，展开讨论。

然后，平顶山市高中英语赵春丽名师工作室主持人赵春丽老师为下周的高三英语《高考大纲》研讨，以高考全国卷巜考试说明》题例扩展为例，以“语言、词汇在语境中才是活的”为中心展开，为高三的二轮复习抛砖引玉。

高三英语组各位同仁业余时间认真研读2019年的《高考大纲》和《考试说明》之后，于春光明媚的2019年3月15日再聚平顶山市一中崇德楼高三英语办公室进行开诚布公地研讨。

赵春丽老师：认为教育部改革非常深入，研究透巜高考考试大纲》和巜考试说明题例扩展》，这非常有用。赵老师主要围绕两点：1.熟词生义的高考动向，并以实例access; after; amount;alarm; another;firm；bacterium。2.题例扩展书要研究考什么，经过总结往年的高考题，以分析今年的高考动向，重点指导学生，并让学生明白细节决定成败，因此，做阅读理解的每一题都要有根据地，做完型填空要有蜘蛛网。

周虎朝老师：1.根据书面表达评分原则，就字数、拼写和标点等方面给学生进行有效指导。2.从阅读理解的文章的长度和毎篇文章出题的范围与顺序方面进行解说，能使学生更有信心应对阅读。

李留晓老师：将《考试说明》题例扩展与高三二轮复习中学生的问题联系起来：如：七选五讲起来头头是道，做起来还是不能全对，说明理论是一方面，实战又是另一方面。

崔永平老师：2018和2019相比巜考试大纲》基本上没变化，但重心转到词的活用，更要注意培养学生独立思考的能力；此外，崔老师推测2019年高考书面表达可能会倾向京剧、绘画、武术等中国文化传统方面。

张健老师：通过研究巜题例扩展》觉得2019年的写作方向会继续宏扬和传播中国文化，树立文化自信。并提到书面表达要注意三写：书写、拼写和大小写，并要恰当引用模板。

王胜杰老师：研究巜题例扩展》之后，关注到作文要写得地道不易。毕竟从实际操作上看，中国学生还是从汉译英的角度硬性翻译，避免汉式英语。

李红杰老师：1.研究《高考大纲》发现语法部分没有将名词性从句中的同位语从句列入考纲中，但在阅读理解中会间接地考查。2.研究高考的整套试卷，卷I是英语语言输入，是通过英语让中国人了解外国的交化；卷II是英语语言输出，是以英语为载体将中国的文化宏扬，树立中国人的文化自信。

郝淑萍老师：1.也很认同赵春丽老师关于熟词生义的见解；2.就阅读量的问题很赞同周妍老师以导学案的形式为学生精选好的英语材料，并让学生潜心领会，以拓展学生的课外阅读能力。

周妍老师：1.结合《考试大纲》根据平时教学的实际，更证实了赵春丽老师一直使用的词汇导学案的高效，因为它360度无死角，每单元从短语、句子到句法，详尽实效；2.关于郝淑萍老师提到的课外英语素材的选取，建议分工协作。

陈宏伟老师：以谦虚地态度一直在学习的路上，这让我们同仁很敬佩。他谈到七选五要重视语篇结构，重义而不重形是关键。

李营伟老师：1.更新理念，要注重自身成长；2.帮助学生了解中国，要有文化自信；3.要引导学生反思，一节课老师讲20分钟，留出20分钟让学生反思。

总之，经过这两次扎实有效地研讨，集思广益，我们收获了让我们对2019英语高考的动向更明确，更有利于我们及时调整教学策略，去和高️学子们一起奋力拼搏，高三英语一定取得辉煌战绩！